ESTUDIO DE MERCADO

Estadística Descriptiva de la clase C+, proyecto de dulces

TABLA DE CARLOS V
INTERVALO DE CLASE:

.
RANGO(R):
N° MAYOR – Menor:
R: (9) – (5)=4 RANGO ES 4

LONGITUD DEL INTERVALO DE CLASE


L:

Ahora llenaremos nuestra columna que se llama clase de nuestra tabla:
Primero ponemos el número menor y le sumaremos el 0.75 que salió de mi longitud de intervalo de clase que en estecaso sería:
Clase= 5+0.75=5.75 entonces la clase seria del numero [5, 5.75) con ([por que toca el número 5 y 5.75 porque se aproxima pero no toca). Después se sigue el mismo patrón 5.75+0.75=6.5 y la nueva clase es de [5.75, 6.5]. Se repite este mismo padrón hasta que se llegue al número de clases calculadas que son 6 y se obtiene estos resultados:

1. [5, 5.75)
2. [5.75, 6.5)
3. [6.5, 7.25)4. [7.25, 8)
5. [8, 8.75)
6. [8.75, 9.5]
Posteriormente se tienen que calcular otras columnas las cuales nos permitirán conocer otros factores con los que podremos alcanzar los objetivos planeados desde el inicio del proyecto.
Punto medio:

Es la suma del primer número de la clase más el segundo y el resultado se divide entre dos:


Ejemplo:



Este sería nuestro valor de laprimera clase después repetimos esto sucesivamente hasta llegar hasta nuestra última clase y obtenernos el siguiente resultado:

Tabla1.
clase
xi
[5 a 5.75)
5.375
[5.75 a 6.5)
6.125
[6.5 a 7.25)
6.875
[7.25 a 8)
7.625
[8 a 8.75)
8.375
[8.75 a 9.5]
9.125

Tabla1. En esta tabla podemos observar la clase y su punto medio.


Tablas de frecuencia
Frecuencia absoluta: es el número deveces que cada un numero en la clase .Mi frecuencia absoluta la saque basándome en mi tabla de datos que tome de las encuestas y lo tome así cuantos números caben en cada clase, mis datos se muestran a continuación:
Tabla 2.


Carlos V
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
9


Tabla 2. En la siguiente tabla se muestra los 30 datos obtenidos delas encuestas realizadas. Si se mira con cuidado podrán notar que está dividido por colores esto fue para facilitar el acomodo en la frecuencia absoluta cada color significan que ese número de datos entran en una clase.

clase
xi
frecuencia absoluta
[5 a 5.75)
5.375
10
[5.75 a 6.5)
6.125
8
[6.5 a 7.25)
6.875
3
[7.25 a 8)
7.625
0
[8 a 8.75)
8.375
8
[8.75 a 9.5]
9.125
1
 
 30
Tabla 3. Frecuencia absoluta del proyecto








Tabla 3: nos muestran las clases con su punto medio y su frecuencia absoluta de cada clase
Frecuencia acumulada:

Esta se obtiene pasando el primer número de mi frecuencia absoluta después sumarlo con el segundo número de mí después lo sume con el segundo número de la frecuencia absoluta como se muestra:
clase
xi
frecuenciaabsoluta
frecuencia acumulada
[5 a 5.75)
5.375
10
10
[5.75 a 6.5)
6.125
8
18
[6.5 a 7.25)
6.875
3
21
[7.25 a 8)
7.625
0
21
[8 a 8.75)
8.375
8
29
[8.75 a 9.5]
9.125
1
30
TOTALES
 
30
 










Frecuencia relativa:

Esta la obtiene dividendo mi frecuencia absoluta / mi número de datos y la sumas de estas frecuencias debe sumas 1
clase
xi
frecuenciaabsoluta
frecuencia acumulada
Frecuencia Relativa
[5 a 5.75)
5.375
10
10
0.333
[5.75 a 6.5)
6.125
8
18
0.267
[6.5 a 7.25)
6.875
3
21
0.100
[7.25 a 8)
7.625
0
21
-
[8 a 8.75)
8.375
8
29
0.267
[8.75 a 9.5]
9.125
1
30
0.033
 
 
30
 
1.00Frecuencia relativa acumulada:
Pase el primer número de mi frecuencia absoluta después les sumas el segundo número de la frecuencia absoluta como se muestra:
clase
xi
frecuencia absoluta
frecuencia acumulada
Frecuencia Relativa
F. Relativa Acumulada
[5 a 5.75)
5.375
10
10
0.333
0.333
[5.75 a 6.5)
6.125
8
18
0.267
0.600
[6.5 a...