Estudio De Proyectos De Intervencion En La Carcel

Ministerio de Educación Cultura, Ciencia y Tecnología Dirección Provincial de Contexto de Encierro Centro Educativo de Nivel Terciario N° 51 POSTITULO: ESPECIALIZACIÓN DE NIVEL SUPERIOR EN EDUCACION EN CONTEXTO DE ENCIERRO

SEMINARIO FINAL

PROYECTOS DE INTERVENCION

Prof. Alicia Bogado.
Pos titulando: GOMEZ BORDON VICTOR HUGO. DNI N° 20504614 MAIL: victorchacotecnologia@hotmail.comSEMINARIO FINAL 2012
´´LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION ARTISTICA EN CONTEXTO DE ENCIERRO´´  UNIDAD PENITENCIARIA FEDERAL U.7
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INTRODUCCIÓN “Todos tenemos a alguien, cuyo trabajo es importante para que nosotros podamos salir adelante. Uno necesita muchos paracaídas en la vida; uno físico, uno emocional, uno mental y hasta uno espiritual…” Charles Plumb.Siguiendo con la idea de que la sociedadestá en constante evolución, en donde cambian los valores y las costumbres, se podría decir que nos encontramos rodeados de un contexto muy particular, ante el cual debemos tener una actitud crítica que beneficie a nuestro propio desarrollo intelectual y personal y al de nuestra comunidad. De esta manera, obtendremos un conjunto de modos de vida, costumbres, conocimientos, grados de desarrollo,etc. Notables para iniciar un proceso verdaderamente de unificación e integración basado en la educación emocional, trabajar desde educación emocional, y tratar de reconfigurar de alguna manera valores, autoestima, estigmatizaciones, etc.RESUMEN El presente trabajo tiene como finalidad comprender “la importancia de la Educación Artística en la educación de los adultos detenidos”. Por eso, esnecesario, en primera instancia, realizar un recorrido por distintas nociones de la disciplina de la formación Artística, con el fin de acercarnos un poco más a su naturaleza. Y Poder nominar en forma correcta a la disciplina que se brinda como talleres en las distintas instituciones educativas dentro de las unidades penitenciarias, analizar al adulto que aprende y cómo se visualiza éste en contexto deencierro, como también las implicancias de dicha realidad en el futuro y en el proyecto de vida de los estudiantes. Se pretende analizar algunos elementos que permitan profundizar en el tema y obtener conclusiones, que mejoren la intervención docente en el aula y por ende el trayecto educativo de los internos.

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FUNDAMENTACIÓN: La necesidad de realizar la investigaciónplanteada reconoce principalmente el respeto a la persona, puesto que cada uno de los sujetos privados de libertad, no están solos en el mundo, y, por lo tanto, aparecen condicionados por una serie de factores: su posición social, familiar, su historia particular, su ideología. Estos sujetos están determinados por estas y otras dinámicas, en la cual, ser libres es la posibilidad de darse cuenta delespacio que ocupa y no toma conciencia del mismo. Por lo expuesto, serán protegidos, respetando la autonomía que debe ser el principal punto a respetarse en este proceso de investigación. Teniendo la misma como misión, el bien común dado que cada uno de los sujetos que participe de la investigación no correrá riesgo frente a la misma, sino que será significativa. Es preponderante resaltar elcriterio de Derecho De Educación,

puesto que se plantea que todos los sujetos participen igualitariamente en el proceso de investigación y que reciban un beneficio que respondan a la realidad de las mismas. Se ha utilizado con mucha frecuencia al frente social para promover mecanismos de privilegios, potenciar los clientelismos políticos y en pocas ocasiones ha logrado establecer programas ypolíticas de carácter duradero y sostenible. Una de las claves para encontrar la punta del hilo de semejante madeja, consiste en apoyarse en los Principios De Los Derechos Humanos Y En Especial En Pos Principios De Universalidad Y Participación. JUSTIFICACION La docencia es una profesión que busca colaborar en el desarrollo de la

sociedad y Centrando la mirada en el ámbito que nos concierne,...