Estudio Dirigido
Páginas: 2 (278 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2013
En esta técnica consta de un pequeño grupo en donde estos tratan de un tema o problema en discusión libre e informal por un coordinador, junto con los alumnos consideran juntosun tema o problema, intercambian o confrontan ideas, conocimientos, criterios etc. Al fin de analizarlos, aclararlos, explicarlos y resolverlos.
El objetivo principal de latécnica estudio dirigido es;
• Despertar el interés de los alumnos
• Favorecer el desarrollo de la capacitación de reflexión, análisis y síntesis.
• Diagnosticar lacomprensión lograda por los alumnos.
• Intercambiar ideas y opiniones haciendo consideraciones sobre un tema o problema.
En este es el grupo en el que participa activamente en el procesodel conocimiento mediante la intercomunicación, la exposición de puntos de vista contrastados, el ordenamiento del pensamiento, la facultad de razonamiento y el análisiscrítico.
Este consta de un grupo de alumnos(veinte máximo) y un maestro este se da lugar en un circulo alrededor de una mesa grande, y se debe planear definiendo un objetivo claro,determinar de antemano el tema que se desea discutir, para que todos puedan prepararse, informarse, y hacer la discusión más viva e interesante.
Algunas de las ventajas son:
•Estimular el razonamiento de los estudiantes
• Alumnos y maestros determinan y eligen el tema de discusión y los objetivos a lograr con base en una necesidad real que se ha desatisfacer.
• Los alumnos tienen que investigar el tema e investigarlo
•
Las desventajas son;
• Puede desviarse el tema y dar lugar a indiscreciones, ya que el ambientecomunicativo del grupo incita a compartir todo lo que se sabe.
• No se sabe escuchar y esto es vital en la discusión.
• Los grupos juveniles se excitan con frecuencia.
El objetivo principal de latécnica estudio dirigido es;
• Despertar el interés de los alumnos
• Favorecer el desarrollo de la capacitación de reflexión, análisis y síntesis.
• Diagnosticar lacomprensión lograda por los alumnos.
• Intercambiar ideas y opiniones haciendo consideraciones sobre un tema o problema.
En este es el grupo en el que participa activamente en el procesodel conocimiento mediante la intercomunicación, la exposición de puntos de vista contrastados, el ordenamiento del pensamiento, la facultad de razonamiento y el análisiscrítico.
Este consta de un grupo de alumnos(veinte máximo) y un maestro este se da lugar en un circulo alrededor de una mesa grande, y se debe planear definiendo un objetivo claro,determinar de antemano el tema que se desea discutir, para que todos puedan prepararse, informarse, y hacer la discusión más viva e interesante.
Algunas de las ventajas son:
•Estimular el razonamiento de los estudiantes
• Alumnos y maestros determinan y eligen el tema de discusión y los objetivos a lograr con base en una necesidad real que se ha desatisfacer.
• Los alumnos tienen que investigar el tema e investigarlo
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Las desventajas son;
• Puede desviarse el tema y dar lugar a indiscreciones, ya que el ambientecomunicativo del grupo incita a compartir todo lo que se sabe.
• No se sabe escuchar y esto es vital en la discusión.
• Los grupos juveniles se excitan con frecuencia.
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