Estudio Y Análisis Sobre "El Caso Social Individual"

 ÍNDICE:

RESUMEN
CAÍTULO I
CAÍTULO II
CAÍTULO III
CAÍTULO IV
CAÍTULO V
CAÍTULO VI
CAÍTULO VII
CAÍTULO VIII
CAÍTULO IX
CAÍTULO X
CAÍTULO XI
CAÍTULO XII
ANÁLISIS













 RESUMEN

I. EL TRABAJO SOCIAL DE CASOS.
Introducción

Mary E. Richmond hace una introducción al tema del trabajo social decasos ayudándose de casos de la vida real. Primeramente nos explica que el trabajo social de casos existía antes de que los trabajadores sociales comenzaran a formular sus principios y métodos y que incluso actualmente la habilidad de aquellos trabajadores capaces de efectuar una buena adaptación entre el individuo y su entorno nos parece un don de la Naturaleza. El buen trabajador de casos debenacer tanto como hacerse.

Mary E. Richmond se centra en el caso de Anne M. Sullivan, que le sirve como introducción. La señorita Sullivan era ciega, profesora de la Institución Perkins para ciegos y se encargó de una niña sordo-ciega, Helen Keller, con la que hizo muchos progresos acostumbrándola a que tuviera confianza absoluta en ella. Helen Keller pidió a la señorita Sullivan que le enseñara ahablar y consiguió escribir un libro: ‘La historia de mi vida’. En el que cuenta el método utilizado por la señorita Sullivan, así como sus propios sentimientos. La profesora tenía un instinto innato hacia la realidad de la personalidad.

Con esto, Mary Richmond pretende buscar semejanzas entre el trabajo de casos conciente y el inconsciente.

La señorita Sullivan fue capaz de adivinar elextraordinario carácter de la niña y a partir de ahí recurrió a un recurso ambiental tras otro; primero para activar y luego para desarrollar la personalidad.







II. LA PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL DE CASOS.

En cuanto a la práctica del trabajo social de casos, éste se debe practicar según M. Richmond con espíritu profesional. Para ello presenta una serie de casos como ejemplos,elegidos por un proceso, descartando los que no estaban registrados con precisión en el momento de su realización, dando preferencia a aquellos informes que cubrieran un periodo de tratamiento activo de entre 2 y 6 años, realizado con clientes de diferentes nacionalidades.

Al ir los trabajadores sociales aprendiendo a prestar servicios inteligentes y eficaces, la práctica del Dr. Howe dellevar a un registro del desarrollo de sus tratamientos se ha convertido en una práctica común entre ellos. Han aprendido a construir informes cronológicos de calidad sobre los procesos utilizados y observaciones.

La relación más confidencial que existe es la que se establece entre el trabajador social y el cliente.

A partir de estos informes M. Richmond ejemplifica su teoría preservandola identidad de cada caso. Los casos utilizados son los siguientes:

- María Bielowiski: describe el tratamiento social aplicado durante 4 años a una chica polaca bajo la tutela de una sociedad benéfica. Antes de ingresar en ella, María era rebelde, y estaba acusada de robo. Podría haber ingresado en un reformatorio, pero gracias a que la supervisora de su libertad consiguió susantecedentes sociales (trabajadora irregular, buena capacidad intelectual, personalidad psicopática…) ingresó en dicha sociedad benéfica y se consiguió cambiar sus hábitos física y psicológicamente. Dándole facilidades a la hora de estudiar y buscar trabajo. Así se convirtió en una adolescente con título de bachiller, buena salud y personalidad, amigos…

Para ello su trabajadora social tuvo que ver elmundo desde los ojos de María y evitó asumir una perfección sobrehumana como persona (empatía y realismo).

- George Foster: Este niño y su hermana fueron ingresados en un asilo infantil ya que su situación familiar era muy mala. Formaron parte de un programa de acogida. Los trabajadores de la asociación benéfica que lo organizaba elegían las casas analizando: las razones de la familia,...