Etapa 3 Filosofia uanl













Filosofia

Portafolio (Unidad 3)


Nombre:_______________________
Grupo: Matricula: __________
Sistemas Computacionales Inglés Progresivo
Maestra: Ana María Gutiérrez
Misión
La EIPTPL de la UANL, forma bachilleres técnicos, competentes a nivel nacional e internacional, innovadores, creativos, emprendedores, con vocación humanista, comprometidos con eldesarrollo sustentable, con sólidos principios y valores universitarios, capaces de incorporarse con éxito a nivel superior y al mundo laboral global
Visión
Ser la preparatoria técnica con el más alto prestigio nacional e internacional, con una oferta educativa integral de excelente calidad, formando alumnos con alto rendimiento académico, que desarrollan las competencias generales, específicasy laborales descritas en tus planes de estudio, en los tiempos previstos.













ETAPA 3. LA FILOSOFÍA MODERNA.
Actividad I.1
Vida y Obra de René Descartes.
Nacido el 31 de Marzo de 1596, en la Haya, aldea de Turena, Francia.
Su padre lo llamaba “el filósofo”, por su pasión por la búsqueda de la verdad.
Ingreso al Colegio La Fléche en 1606 hasta 1614. Estudia Física,Lógica, Metafísica y Matemáticas.
Estudia su licenciatura en Derecho en la Universidad de Poitiers en 1616.
En 1618 se alistó en el ejército del príncipe Mauricio de Nassau, gobernador de los Países Bajos para luchar contra España.
1619 a 1628 se dedica a viajar.
Su primer trabajo lo escribió en Holanda, cosmología titulada “El mundo o tratado sobre la luz”.
En 1637 aparecen 3 ensayos titulados“La dióptrica”, “Los meteoros” y “La geometría”.
Escribió “Meditaciones metafísicas” en latín; y “El discurso” en francés.
Publicó “Los principios de la Filosofía” en 1644.
La Reina Cristina de Suecia lo invitó a Estocolmo.
Enfermó de pulmonía debido al clima nórdico, el 2 Febrero de 1950, y el 11 de Febrero falleció.








Actividad I.2
Programa Cartesiano.
Preceptos de sumétodo.
Teoría de las ideas.
Defendía la ruptura y la destrucción del viejo mundo medieval y la configuración de otro nuevo, el mundo de la Edad Moderna. En especial, planteaba la necesidad de fomentar una actitud de investigación libre, alejada de los argumentos de la decadente tradición escolástica que se enseñaba todavía en las universidades y que Descartes había aprendido y de la que habíacomprendido su inutilidad.
-No admitir jamás cosa alguna como verdadera sin haber conocido con evidencia que así era.
-En dividir cada una de las dificultades que examinare, en tantas partes fuere posible y en cuantas requiriese su mejor solución. 
-En conducir con orden mis pensamientos, empezando por los objetos más simples y más fáciles de conocer, para ascender poco a poco, gradualmente, hasta elconocimiento de los más compuestos, e incluso suponiendo un orden entre los que no se preceden naturalmente. -En hacer en todos recuentos tan integrales y unas revisiones tan generales, que llegase a estar seguro de no omitir nada.
La duda metódica para poder llegar a la verdad, pero él explica, mientras se dedica a dudar de todo, tiene que crear una moral provisional que rija su vida. Laexplicación de la formación del mundo organizándolo todo en torno al problema de la luz. Afirma que el organismo de los animales es sólo una compleja máquina automática. Se explica que los animales si tienen alma, sin embargo es inferior a la humana dado al nivel cognitivo de los animales comparado al humano, a causa de que los animales no hacen uso de la razón, y que el alma del hombre es independientedel cuerpo e inmortal.








Actividad II.1
Principales científicos de los siglos XVII y XVIII.
Científico
Aportaciones/Inventos.
Christiaan Huygens.
Reloj del péndulo.
Edmund Halley.
Mapa de estrellas fijas en el hemisferio austral.
Isaac Newton.
Cálculo infinitesimal, teorema del binomio, teoría de las ecuaciones.
James Bradley.
Aberración de la luz, inclinación del...