Etapa 3

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Adquisición del conocimiento

Reflexión
Enesta actividad aprendí a cómo sacar la caída libre y su significado al igual de otros conceptos más que vimos en esta actividad realizada




Organización y jerarquización
TIEMPO (s)
X (m)
Velocidad (m/s)

a (m/s2)
0
0
14.737
0
0.3
4.4
14.737
0
0.6
8.8
14.737
0
0.9
13.3
14.737
0
1.2
17.7
14.737
0
1.5
22.1
14.737
0
1.8
26.5
14.737
0
2.1
30.9
14.737
0
2.4
35.4
14.7370
2.7
39.8
14.737
0
3
44.2
14.737
0
3.3
48.6
14.737
0
3.3
53.1
14.737
0
3.9
57.5
14.737
0
4.2
61.9
14.737
0
4.5
66.3
14.737
0
4.8
70.7
14.737
0
5.1
75.2
14.737
0
5.4
79.6
14.737
0
5.7
84
14.737
0







a) ¿el chita se movía con velocidad constante o velocidad variable? ¿Por qué?

b) ¿Qué distancia total recorrió el chita en el segundo transcurrido, en los primerocuatro segundos, entre el tercer segundo y el séptimo segundo?


Reflexión

La pendiente es algo que si la observas bien no es algo tan difícil de resolver, ya que poniendo mayor atención al problema adquirido puedes realizarlo rápidamente y con gran sabiduría sobre el tema o el ejercicio


Aplicación
T (s)
Vo (m/s)
Y (m)
a (m/s2)
0
0
0
0
1
49
24.5
-9.8
2
98
49
-9.8
3147
73.5
-9.8
4
196
98
-9.8
5
245
122.5
-9.8
6
294
145
-9.8
7
343
171.5
-9.8
8
392
196
-9.8
9
441
220.5
-9.8
10
490
245
-9.8



























Reflexión
Esta es una actividad que da un poco de dificultad, sin embargo poniendo atención a los datos establecidos y de más se puede resolver rápidamente y fácilmente






Integradora

t = 0




t = 3.37 s

1.Juan se encuentra de vacaciones en Italia y en una de sus aventuras se sube a la torre de Pisa. El desea saber la altura de la torre utilizando la Física, y para ello toma el tiempo que tarda en caer una pequeña piedra que trae en su bolsillo. ¿Cuál es la altura de la torre de Pisa según sus mediciones de tiempo? Y ¿con que velocidad choca la piedra con el suelo?