Etapas de la educación argentina

TRABAJO PRÁCTICO N° 1

“Etapas históricas de la educación argentina”
(Etapas 1°, 2° y 3° : siglo XVI a 1820)

CATEDRA: Política e historia educativa argentina
DOCENTE: Perin, Natalia
ALUMNA:Lucietich, Jesica

CONSIGNA DE TRABAJO

* A partir de la lectura bibliográfica, distinguir las características esenciales que presentaba la educación en nuestra región en los periodosseñalados.
* Presentar estas particularidades en los ítems consignados a continuación:
1. Fines de la educación; modelo de hombre que se deseaba formar;
2. Rol de los principales agentes educadores;3. Instituciones educativas de relevancia; nivel educativo destacado.

DESARROLLO

PRIMERA ETAPA: “De la evangelización” (S XVI y S XVII)
Fines de la educación, modelo de hombre que sedeseaba formar
En la primera etapa de la educación argentina, que abarca la época del descubrimiento y la conquista de América, en la que gobernaron en España los reyes de la casa de Austria, de carácterfundacional, se aplico la pedagogía de la evangelización ya que la preocupación fundamental de acuerdo con el mandato de la reina Isabel, fue la conversión de los indios al catolicismo y suincorporación a la civilización occidental cristiana.
En esta época de conquista y colonización, el modelo de hombre argentino se identifico con las características propias del caballero español, que sedistinguió por su fidelidad a la profesión de fe cristiana y su lealtad inconmovible a la corona. De ahí que el objetivo fuera formar ante todo, un buen cristiano, que respete las ideas de Dios y de laiglesia; y luego un buen súbdito, respetuoso de la monarquía. Pero como se trataba de formar principalmente a los indígenas debió elaborarse a tal efecto un modelo que contemplara las exigencias delmandato de la corona y las características de la nueva sociedad que se iba forjando en América.

Rol de los principales agentes educadores
Para llevar a cabo la meta planteada al comienzo, respecto...