Etapas de una investigacion

MOMENTO LÓGICO Y MOMENTO METODOLÓGICO
Ya se ha visto que el conocimiento en general y el científico en particular tiene una naturaleza social, que no se produce "en la cabeza" de un sujeto de una forma espontánea ni por inspiración mágica. Ahora bien, como ya ha sido establecido, el segundo tipo de conocimiento nombrado se produce como consecuencia de la actividad investigativa la cual a su vezvincula esfuerzos y voluntades de variados actores, cada uno con papeles científicos. La interacción entre estos le otorga al proceso investigativo un carácter social y productivo a la vez. Pero: ¿Cómo se investiga?. ¿Cómo hacer productiva la acción del sujeto que conoce, de tal manera que se conduzca en forma metódica y creativa?. ¿Cómo y con que sentido se procede por los diferentes momentos,fases y pasos de la investigación?.
Para empezar conviene tener presente que el conocimiento empieza en el pensamiento; a partir de este se formulan interrogantes, se adoptan marcos de referencia, se diseñan estrategias, se orienta la ejecución y se analizan e interpretan los datos. Sin embrago, esto no sería posible si el pensamiento no se vuelve praxis, es decir, si no se hace artesanal. En estesentido, el conocimiento es producto del desenvolvimiento de un sujeto en un oficio al que se le denomina investigar.
En esta unidad se encamina al esclarecimiento de los diferentes procedimientos investigativos. A este respecto ha de señalarse que todos ellos están articulados entre sí, aunque correspondan a diferentes momentos. En el primero, denominado momento lógico, se plantea el problemaque la investigación tratará de resolver y se sistematiza de manera clara y conceptualmente la idea central del estudio. El momento metodológico, se fija una estrategia ante los hechos que serán estudios ; luego en el momento operacional se siguen procedimientos que ejecuten lo planeado previamente para finalmente dar respuesta al problema planteado y, desde luego, darla a conocer de otros.
Estecamino esbozado, que tiene obviamente sus pormenores y dificultades, se transita en forma diferente, según el objeto de conocimiento y el paradigma que oriente el trabajo investigativo. Con respecto a ello el curso proveerá de elementos que permitan la distinción de las lógicas investigativas correspondientes.
Momento lógico cuando algo te lleva a algo por lógica
momento metodológico cuando algote lleva a algo por seguir un método

ejemplo lógico: no puede ser y no ser (lo más básico)

ejemplo metodológico: para conseguir la composición de una planta se examina, se compara etc
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN

Desde el momento que se selecciona el tema, hasta el momento que se redacta el informe final, la investigación pasa por distintos momentos a lo largo de su desarrollo. Estosdiferentes momentos son lo que llamamos etapas.
Una etapa es un segmento de ejecución de trabajo, que por sus características se distingue de otros. Por ejemplo, cuando llevamos a cabo la elaboración del Marco teórico, el tipo de actividad que realizamos, es totalmente distinta al que hacemos cuando observamos las señales que emanan del objeto de estudio. Para el primer caso, elaboramos cadenas derazonamientos que llamamos argumentos y que los presentamos de forma lógica, inteligibles. Para la observación, en cambio, se utilizan instrumentos, se recogen señales y se registran datos.
Pensemos en el astrónomo que esta haciendo una tesis sobre la estructura interna del sol. Utilizará los conocimientos disponibles y con ellos hará dos cosas, primero, reconocerá las lagunas para las cuales aúnno existe respuesta. Formulará nuevas preguntas interesantes y creativas e inferirá las respuestas.
Luego para apoyar sus ideas, irá al observatorio y tomará datos. Como se puede ver claramente son dos tipo de actividades muy diferentes. A esto lo llamamos etapa.

Obviamente estas etapas no son compartimientos estancos, todo lo contrario se influyen entre sí constantemente. Guiado por la...