Etapas Del Desarrollo Del Lenguaje

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE TEMA 5
ETAPA PRELINGÜISTICA ( 0-12 MESES )
1. Desarrollo Perceptivo.
 Percepción visual: se sabe poco acerca de los estímulos que son capaces de captar los niños en las primeras semanas, pero al parecer se trata de: movimiento, brillo, color, sonido ( todo ello esta presente en el rostro humano ).
 Percepción auditiva: el oído es funcional desde elnacimiento. El sonido que mas atrae la atención del bebe es la voz. El niño desde el nacimiento es capaz de localizar la fuente de un sonido (gira la cabeza). Sin embargo, a la 3ª semana ya no queda “atrapado” por cualquier sonido. Es capaz de discriminar unas voces de otras y demostrar sus preferencias:
- la voz de la madre.
- prefieren voces femeninas que masculinas.
- prefieren en habla típicaque se dirige a los niños.
A loa 6 o 7 meses son capaces de localizar un sonido; tienen la idea de cerca- lejos, con un intento de coger.
C. Coordinación intersensorial: el bebé de pocas horas es capaz de
volver su cabeza hacia la fuente de un sonido, lo que muestra
una coordinación de los sentidos de la vista y el oído.
2. Desarrollo Cognitivo
se dan paralelismos entre el desarrollo cognitivoy lingüístico (inteligencia / lenguaje). Se observa coincidencia entre determinadas funciones. Por ejemplo; el juego simbólico ( beber un vaso vacío, dar de beber a un muñeco ) y la aparición de determinados logros en el lenguaje ( primeras combinaciones de palabras ).
Que se den paralelismos entre el desarrollo cognitivo y el lingüístico no es razón para considerar que hay una relación causa-efecto. De hecho, se pueden presentar desarrollos disarmonicos que expliquen los trastornos específicos del lenguaje.
¿ depende el desarrollo del lenguaje exclusivamente del desarrollo intelectual del niño? NO.
¿ influye el lenguaje en la solución de ciertos problemas del niño? SI.
3. Afectividad.
El niño desde su nacimiento posee una serie de conductas afectivas que le permiten expresar susnecesidades básicas: relacionadas con la alimentación,....
A los 2 meses es capaz de responder con una sonrisa a los objetos y personas que le son familiares. Los padres aumentan las conductas que serán contestadas con una sonrisa.
Con todo esto, se ha establecido un sistema afectivo de comunicación, en el que tiene una implicación fundamental el lenguaje. Es un procedimiento comunicativo nolingüístico, pero eficaz, que se crea entre el adulto y el niño antes de que éste adquiera el lenguaje. Progresivamente se ira sustituyendo por el lenguaje.
ETAPA LINGÜÍSTICA ( 2º AÑO)
 Emisión de una palabra: alrededor de los 12 meses, el niño emite secuencias, generalmente de 2 silabas iguales, que el adulto suele reconocer como palabras.
El niño emite tales expresiones siempre en el mismocontexto en
que han sido empleadas por el adulto y no son generalizadas a
otros contextos semejantes. Pocos meses después, el niño emplea
esas palabras en otros contextos.
 Riqueza de vocabulario: input lingüístico.
Es muy importante la imitación en la adquisición de las primeras palabras. La riqueza de vocabulario de los adultos y la exposición del niño a este vocabulario tiene efectosimportantes en el crecimiento del vocabulario del niño.
Rasgos principales de las distintas etapas del desarrollo del lenguaje.
* Aspectos morfosintacticos
* 1ª Etapa: Prelenguaje: 0-12 meses.
0-6 meses | Vocalizaciones no lingüísticas. |
6-9 meses | Adquieren entonación |
9-10 meses | Preconversación. Da lugar a la respuesta del adulto. |
11-12 meses | Comprenden algunas palabras.agrupan sonidos y silabas |
* 2ª Etapa: Primer desarrollo sintáctico: 12- 30 meses.
12-18 meses | Surgen las 1ª palabras. se produce la sobreextension. |
18-24 meses | Aparecen las frases de 2 elementos, el plural. Oraciones negativas e interrogativas. |
24-30 meses | Aparecen las frases con 3 elementos. |
* 3ª Etapa: Expansión gramatical: 30- 54 meses.
30-36 meses | Aparece las...