Etapas Del Desarrollo Erikson

Teorías de la personalidad
Ensayo
El desarrollo psicosocial de acuerdo a Erikson

Índice

Portada ………………………………………………………………………..………. 1
Justificación ….…………………………………………………..……………..…….. 3
Introducción ….………………………………………………………………….……. 3
Marco teórico
Erik Erikson ……………………………………………………………………..…. 4
Fases del desarrollo psicosocial …………………………………………..…...... 4
Primer etapa:Lactancia ………………………….…………….…………..……. 5
Segunda etapa: Primera infancia ……….………………………..…………..…. 5
Tercer etapa: Edad del juego …………………………..……………………..…. 6
Cuarta etapa: Edad escolar……………...……………………………………….. 6
Quinta etapa: Adolescencia ……………...…………………………………….… 7
Sexta etapa: Adultez joven ……………………………………………..………... 7
Séptima etapa: Adultez ……………………………...………………………….... 8Octava etapa: Vejez ……………………………………………………………..... 8
Novena etapa: La etapa inconclusa ………………….……………..…………... 9
Conclusiones …………………………………………………………………………. 9
Anexos
Tabla de etapas del desarrollo psicosocial ……………...………………….…….. 9
Bibliografía ……………………………………..................................................... 10

Justificación
El presente ensayo es desarrollado para poder analizar enun tenor educativo la interpretación que Erik Erikson daba a las fases del desarrollo psicosocial, el tema es de interés personal y comunitario ya que involucra al ser humano en sí, permite explorar y entender los procesos de vida por los que sucede el desarrollo del humano.
Con éste ensayo se pretende entender las diferentes fases por las que pasa el hombre a lo largo de su vida de tal suerteque permita adquirir al lector un concepto sencillo y sintético de las teorías que exponía su creador, Erikson.
El trabajo puede ser de utilidad para cualquier persona interesada en adquirir un conocimiento básico del tema en desarrollo, especialmente será dirigido a estudiantes que incorporan el tema de manera inicial a su base cognitiva.
Este análisis, no pretende comprobar o refutar ningunateoría motivo por el cual no se elabora una hipótesis, solo busca enlistar de manera sintetizada lo expuesto por Erikson en su teoría acerca de las fases del desarrollo psicosocial.
La viabilidad y certidumbre del mismo es amplia ya que los textos en donde se basa son revisados y utilizados en su mayoría para uso educativo, así como la fundamentación informacional está originada en teorías usadas anivel mundial en los campos educativo y clínico muchas décadas atrás.

Introducción
Erikson, baso su teoría en el hecho de que el ser humano pasa por 8 estadios a lo largo de su vida, su interpretación básicamente expresa que cada estadio tiene elementos básicos, naturales e importantes para el desarrollo de la persona, cada estadio representa en su tiempo y forma elementos claves para eldesarrollo del individuo.
Si alguna área no era cubierta o desarrollada de manera adecuada, entonces daría carencias que se verían reflejadas al llegar al siguiente estadio, para Erikson, era como una escalera donde se iban subiendo peldaños y para poder pisar fuerte en el que continuaba se necesitan tener bases solidas y firmes.
El balance es una parte fundamental de su teoría ya que el equilibrioforma parte de un proceso de desarrollo bien planeado, por lo tanto fundamenta que siempre tiene que existir ambos polos, como existe el bien también el mal, el ying y el yang, la luz y la obscuridad.
Marco teórico
Erik Erikson
Alemán de nacimiento, Erik Erikson, Frankfurt le vio nacer un 15 de Junio de 1902. Tuvo una vida llena de contrastes un padre desconocido que abandono a su madre cuandoErik nació, fue criado por su madre en solitario los 3 primeros años y después su madre se caso y se mudaron al sur del país.
Cuando termino sus estudios de secundaria, se convirtió en artista y ahí comenzó su vida de vagabundo por el continente, viviendo en las calles sin sentido, buscando una razón a su existir.
Más delante comienza su camino como docente en una escuela experimental para...