Etapas del desarrollo

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

María Eugenia Mansilla A.

RESUMEN
En este artículo se presenta la discusión del concepto del desarrollo humano y sus
diferentes etapas, en cuya formulación se han considerado las variables edad. ambiente,
problemas así como las consecuencias psicológicas en los seres humanos; la base teórica;
el análisis realizado; la bibliografía consultada y de algunas delas investigaciones
realizadas, publicados e inéditas de la autora; y, la propuesta "Etapas del Desarrollo
Humano".
Palabras Claves: Desarrollo, etapas del desarrollo, niñez, adolescencia, juventud, adultez,
"edad dorada", "edad platino", senectud, gerontes.

ABSTRACT
In this article it is presented the discussion of the concept of the human development and their different stages in whoseformulation has been considered the variable
age, atmosphere, problems as well as the psychological consequences in the human beings;
the theoretical base; the carried out analysis; the consulted bibliographic and of some of
the carried out investigations, published and unpublished of the author; and, the proposal
Stages of the Human Development."
Key words: I develop, stages of thedevelopment, childhood, adolescence, youth, adulthood, " golden age," age platinum", senility, gerontes.

Revista de Investigación en Psicología, Vol.3 No.2, Diciembre 2000

INTRODUCCIÓN

Desde la perspectiva psicológica, el estudio del desarrollo humano tiene una antigua
historia. Este análisis se inició con los aportes de GESELL en cuanto a maduración y
crecimiento, de MOSCOVICI con su propuestade una psicología social tripolar, y de
NEWMAN y NEWMAN con su PSICOLOGÍA ECOLÓGICA, revalorizando los aportes
de la Gestall Pero si bien estos autores han contribuido desde diversos enfoques al
conocimiento del desarrollo humano, no necesariamente sus propuestas estaban dirigidas a
explicarlo en su totalidad puesto que, algunos autores van de lo específico a lo general,
otros enfocan el temacomo totalidad; más aún, los intentos de los intentos de establecer
períodos de desarrollo de algunos autores aún no logran el consenso en el ambiente
académico. Así, durante el dictado del curso "Problemas Psicológicos del Desarrollo
Humano", de la Maestría en Psicología Educativa de la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos, ha sido necesaria la discusión teórica del concepto "DesarrolloHumano" y las
propuestas explicativas del mismo surgiendo el planteamiento que a continuación se
presenta.
En cuanto al concepto desarrollo, MAIER (1969) diferencia el crecimiento orgánico
de desarrollo del desarrollo "humano" propiamente tal, que lo relaciona con el desarrollo
socio-psicológico y lo define como la "integración de los cambios constitucionales v
aprendidos que conforman lapersonalidad en constante desarrollo de un individuo ";
especificando que, "el desarrollo es un proceso." el cambio. es un producto ". GOOD y
BROPHY (1996), consideran que desarrollo "es una progresión ordenada o niveles cada
vez más altos tantos de diferenciación como de integración de los componentes de un
sistema ". CRAIG (1997: p.29) plantea que desarrollo son los "cambios temporales que seoperan en la estructura, pensamiento o comportamiento de la persona y que se deben a
factores biológicos y ambientales ". Al referirse a los procesos biológicos este autor
considera la maduración, el crecimiento hasta alcanzar la madurez y el envejecimiento: en
cuanto a lo segundo, se puede interpretar que lo ambiental es lo "cultural", por tanto se
refiere a procesos psicológicos puesto queesta última es producto del quehacer del
hombre y es la que determina las condiciones y calidad de vida en la que desarrolla el ser
humano. Para SULLlVAN (1983:6), el desarrollo es el "producto de la continua
interacción entre diversos factores estimulantes y una matriz de crecimiento
prevalecientemente compuesta por ciertas predisposiciones selectivas, tanto para
experimentar el cambio...