Etapas Del Niño (4-6 Años)

INTRODUCCIÓN.

El escribir es un acto comunicativo que permite la comunicación a distancia e incluso en el tiempo, es esencial que cada persona logre adquirir la escritura para poder desenvolverse en su entorno social. Esta comienza a enseñarse aproximadamente entre los 4 y 6 años, periodo que calza con el paso de Kínder a primero básico, en los cuales se les prepara a los niños en laadquisición de la lectura y la escritura mediante temáticas, canciones juegos y actividades motoras finas.

Es importante lograr que lo menores adquiera:
-Una adecuada afinidad motora para los movimientos de la mano, por lo cual se les asen actividades de dibujar figuras de manera que se vayan acostumbrando a los movimientos
- El dibujar un modelo tal como una vocal repetidas veces
-El abecedarioy la reproducción de cada letra al igual que con las vocales
-Los ligando, los que vendrían siendo la conjugación de vocales con letras del abecedario tales como la-le-li-lo-lu.
-La habilidad de conjugar las letras para escribir palabras

Si bien las actividades de la escritura son variadas, deben buscar el mismo objetivo, el que es la adquisición de la escritura por parte del menor, sedebe hacer de forma secuencial y organizada siempre priorizando la práctica y repetición de los movimientos correspondientes y con continua observación para detectar a temprana edad posibles problemas en la escritura


Descripción

La forma en que los menores aprenden la escritura es gradual. Todo parte por la copia/reproducción de figuras que vendrán siendo trazos preparativos para laescritura o letras en sí, con los cuales adquieren capacidades motrices.
Posteriormente se implementa el dictado, lo cual hace que la relación visual auditiva sea ejercitada, el menor traduce los sonidos en letras que traspasa al papel en el mismo tiempo que fueron escuchados.
Por último está la escritura libre, o sea espontanea, aquí ya no hay fonema ni dibujos que reproducir, aquí el menor debe sercapaz de escribir lo que le llegue a la mente por sí solo, decidiendo el que escribe y el orden (que debiera ser coherente).

Fundamentación

Para la realización de las actividades de las sesiones, se pensó en los métodos de enseñanza parvularios como una base, de ahí se indago en lecturas complementarias sobre cómo se adquiría la escritura, encontrándose entre esos datos unas “Fases”, queconstaban de 3 y que resumían el proceso de adquisición de la escritura, se profundizo en esa información y junto con las bases de las actividades parvularios se decidió recrear una situación similar a la de un curso de primero básico, apoyándose en materiales como cartulinas y bastantes cosas visuales llamativas con cosas significativas para estimular la curiosidad de los menores asía el tema, consignificativas se refiere a vocales escritas en ellas, consonantes, dibujos relacionados a las letras iniciales de palabras sencillas y comunes en el ambiente escolar y apoyo del pizarrón para representar las cuadros de un cuaderno y demostrar la realización correcta de cada letra.
TALLER

OBJETIVO GENERAL

A lo que se quiere llegar es a promover en los menores de entre 4 a6 años la escritura,para lo cual se implementaran actividades, divididas en sesiones, que ayudaran al desarrollo de las habilidades necesarias para la adquisición de la escritura.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Se busca que los menores adquieran secuencialmente lo necesario para adquirir una buena escritura, entonces lo que se buscara será que aprendan y utilices las vocales, abecedario, conjugaciones de palabras, asílogrando la escritura. Se dividirán las actividades en 5 puntos, estos son:
1-Dibujos
2-Vocales
3-Letras
4-Ligandos
5-Escritura





DESCRIPCION...