ETAPAS DEL PROCESO EDUCATIVO
INICIO,
DESARROLLO y
CIERRE
Estos tres momentos instruccionales guardan estrecha relación con los procesos mentales ya mencionados.
Desde otra perspectiva teórica,la estrategia instruccional de organización del contenido es un acto comunicativo y como tal debe tener la estructura de inicio, desarrollo y cierre, para tener sentido completo y cumplir su cometidocomunicacional
Hay otro momento instruccional, la evaluación, que algunos autores ubican al final de la instrucción y otros lo consideran un proceso aparte. En este texto consideramos que laevaluación, utilizada para promover el aprendizaje, es un proceso que se da a lo largo de la instrucción, como se puede observar en la
Tabla N ° 2:
INICIO
DESARROLLO
CIERREE
VA
L
UA
CI
ÓN
Una de las características básicas del aprendizaje es la promoción de cambios duraderos. En este sentido, la evaluación debe ser un proceso permanente durante la instrucción y nosólo un proceso terminal cuya función se limite a la verificación de lo aprendido y a la Calificación y clasificación de los aprendices. Desde la perspectiva que se propone en el presente texto, la... [continua]

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(2010, 06). Etapas del proceso educativo. BuenasTareas.com. Recuperado 06, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Etapas-Del-Proceso-Educativo/389680.html

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