Etica De Escobar
Páginas: 2 (337 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2011
Etica De Escobar
Revista Digital Universitaria
10 de marzo 2005 • Volumen 6 Número 3 • ISSN: 1067-6079
EL ORIGEN DE LA DISTINCIÓN ÉTICA-MORAL EN LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA EN MÉXICO
ItzelLópez Martínez Luis Aarón Patiño Palafox marvel_draco@yahoo.com, l_ppalafox@hotmail.com
© Coordinación de Publicaciones Digitales. DGSCA-UNAM Se autoriza la reproducción total o parcial de esteartículo, siempre y cuando se cite la fuente completa y su dirección electrónica.
El origen de la distinción ética-moral en la enseñanza de la filosofía en Méxicohttp://www.revista.unam.mx/vol.6/num3/art22/int22.htm
EL ORIGEN DE LA DISTINCIÓN ÉTICA-MORAL EN LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA EN MÉXICO
La ética es la "reflexión racional de los problemas concretos de la moralidad",1 o bien, "la cienciafilosófica encargada de estudiar o reflexionar sobre la moral".2 Tales son las nociones que acompañan a la enseñanza de la filosofía en México desde hace poco más de cuatro décadas. La primera, vienedel programa de estudios para la materia de ética de la Escuela Nacional Preparatoria, redactado en el año de 1964. La segunda, se asienta en la obra Ética, de Gustavo Escobar Valenzuela, misma queforma parte de la bibliografía básica para el estudio de dicha asignatura en la ENP, desde 1988 y hasta el actual ciclo escolar. Así, desde sus primeros encuentros con la filosofía, los alumnos de laeducación media superior aprenden que la ética y la moral son dos cosas distintas, aquélla una ciencia y ésta un objeto de investigación. Más allá de criticar o apoyar esta definición, mostraremos que suaceptación dentro de los planes de estudio y los manuales de filosofía en nuestro país, responde al momento histórico en que surgió la Escuela Nacional Preparatoria. El objetivo del presente artículoes destacar que la forma en que hasta nuestros días se enseña la ética, arrastra todavía la influencia positivista del siglo XIX, según la cual sólo es útil aquella disciplina que reviste las...
Revista Digital Universitaria
10 de marzo 2005 • Volumen 6 Número 3 • ISSN: 1067-6079
EL ORIGEN DE LA DISTINCIÓN ÉTICA-MORAL EN LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA EN MÉXICO
ItzelLópez Martínez Luis Aarón Patiño Palafox marvel_draco@yahoo.com, l_ppalafox@hotmail.com
© Coordinación de Publicaciones Digitales. DGSCA-UNAM Se autoriza la reproducción total o parcial de esteartículo, siempre y cuando se cite la fuente completa y su dirección electrónica.
El origen de la distinción ética-moral en la enseñanza de la filosofía en Méxicohttp://www.revista.unam.mx/vol.6/num3/art22/int22.htm
EL ORIGEN DE LA DISTINCIÓN ÉTICA-MORAL EN LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA EN MÉXICO
La ética es la "reflexión racional de los problemas concretos de la moralidad",1 o bien, "la cienciafilosófica encargada de estudiar o reflexionar sobre la moral".2 Tales son las nociones que acompañan a la enseñanza de la filosofía en México desde hace poco más de cuatro décadas. La primera, vienedel programa de estudios para la materia de ética de la Escuela Nacional Preparatoria, redactado en el año de 1964. La segunda, se asienta en la obra Ética, de Gustavo Escobar Valenzuela, misma queforma parte de la bibliografía básica para el estudio de dicha asignatura en la ENP, desde 1988 y hasta el actual ciclo escolar. Así, desde sus primeros encuentros con la filosofía, los alumnos de laeducación media superior aprenden que la ética y la moral son dos cosas distintas, aquélla una ciencia y ésta un objeto de investigación. Más allá de criticar o apoyar esta definición, mostraremos que suaceptación dentro de los planes de estudio y los manuales de filosofía en nuestro país, responde al momento histórico en que surgió la Escuela Nacional Preparatoria. El objetivo del presente artículoes destacar que la forma en que hasta nuestros días se enseña la ética, arrastra todavía la influencia positivista del siglo XIX, según la cual sólo es útil aquella disciplina que reviste las...
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