etica espacio curricular
Páginas: 3 (624 palabras)
Publicado: 3 de agosto de 2013
Unidad Curricular:
Ética y construcción de ciudadanía.
Fundamentación:
Este espacio curricular tiene por propósito brindar elementos teóricos y prácticos para promover la indagación einterpretación de los procesos complejos que deberán abordar como futuros docentes desde la ética y la construcción de la ciudadanía. Priorizando la reflexión sobre sus propias practicas comoprofesionales y futuros docentes. Brindando herramientas de análisis e investigación para poder desarrollar una lectura amplia y compleja, de los fenómenos democráticos, como forma de vida.
Objetivos:Conocer las relaciones Estado, sociedad y Educación desde la recuperación democrática, para comprender las transformaciones del sistema educativo de los últimos 30 años.
Analizar e investigarcríticamente los diferentes aspectos de la vida democrática y función primordial de la ética como forma de conocer y actuar en la vida escolar cotidiana.
Reflexionar sobre la dimensión publica democrática,relacionándolo con valores éticos sociales vigentes y necesarios para la convivencia social.
Valorar la participación política en la vida democrática social e institucional.
Contenidos porBloques:
Ética y política: Necesidad y fundamento de la Educación Ético Ciudadana. La política. Relaciones entre ética y política. Desde lo público a lo privado. Practicas Docentes y construcción de laciudadanía.
La ciudadanía y la democracia Argentina: La democracia como sistema político y estilo de vida, Estado Neoliberal vs. Estado Bienestar Keynesiano, la vida bajo la reglas del mercado.Concepto de desarrollo local y sustentable. Ciudadanía, autonomía y estado. La escuela en la construcción ética ciudadana.
Prácticas de Organización ciudadana: Formas de organización y participaciónpolítica, los partidos políticos. Los sindicatos, las Organizaciones no gubernamentales, cooperativismo, asociativismo. Practicas políticas alternativas.
Derechos humanos su construcción...
Unidad Curricular:
Ética y construcción de ciudadanía.
Fundamentación:
Este espacio curricular tiene por propósito brindar elementos teóricos y prácticos para promover la indagación einterpretación de los procesos complejos que deberán abordar como futuros docentes desde la ética y la construcción de la ciudadanía. Priorizando la reflexión sobre sus propias practicas comoprofesionales y futuros docentes. Brindando herramientas de análisis e investigación para poder desarrollar una lectura amplia y compleja, de los fenómenos democráticos, como forma de vida.
Objetivos:Conocer las relaciones Estado, sociedad y Educación desde la recuperación democrática, para comprender las transformaciones del sistema educativo de los últimos 30 años.
Analizar e investigarcríticamente los diferentes aspectos de la vida democrática y función primordial de la ética como forma de conocer y actuar en la vida escolar cotidiana.
Reflexionar sobre la dimensión publica democrática,relacionándolo con valores éticos sociales vigentes y necesarios para la convivencia social.
Valorar la participación política en la vida democrática social e institucional.
Contenidos porBloques:
Ética y política: Necesidad y fundamento de la Educación Ético Ciudadana. La política. Relaciones entre ética y política. Desde lo público a lo privado. Practicas Docentes y construcción de laciudadanía.
La ciudadanía y la democracia Argentina: La democracia como sistema político y estilo de vida, Estado Neoliberal vs. Estado Bienestar Keynesiano, la vida bajo la reglas del mercado.Concepto de desarrollo local y sustentable. Ciudadanía, autonomía y estado. La escuela en la construcción ética ciudadana.
Prácticas de Organización ciudadana: Formas de organización y participaciónpolítica, los partidos políticos. Los sindicatos, las Organizaciones no gubernamentales, cooperativismo, asociativismo. Practicas políticas alternativas.
Derechos humanos su construcción...
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