Etica Para Amador

ÉTICA PARA AMADOR
LECTURA GUIADA
“AVISO ANTIPEDAGÓGICO”
• ¿Cuál es el objetivo del libro?
Crear un libro que los adolescentes puedan leer y les estimule a pensar con libertad.
PRÓLOGO
• ¿Qué único consejo le da a Amador que recoge todo lo que va a decirse en el libro?
Que tenga confianza en sí mismo.
DE QUÉ VA LA ÉTICA
• ¿Qué saber es imprescindible para el hombre?
Aquél quele permita distinguir entre las cosas que le convienen y las que no le convienen.
• ¿A qué se refiere cuando habla de libertad?
A la capacidad humana de elegir entre varias opciones.
• ¿Qué nos diferencia de otros seres vivos e inanimados?
La capacidad de poder elegir entre varias opciones cuando se nos plantea un determinado problema.
• Condicionamientos que restringen nuestralibertad
No podemos elegir lo que nos pasa pero sí como responder a lo que nos pasa; no es lo mismo ser libre que ser omnipotente y los seres humanos también podemos equivocarnos.
• ¿En qué consiste la ética?
En adquirir los conocimientos que nos permitan vivir de la forma que más nos convenga.
ÓRDENES, COSTUMBRES Y CAPRICHOS
• ¿Qué filósofo se ocupó de estas cuestiones?
El griegoAristóteles.
• Define los tres tipos de motivos y pon un ejemplo personal de cada uno de ellos
Órdenes: Es un motivo por el cual eliges hacer algo que viene impuesto por alguien ajeno porque elegirlo es la opción que más te conviene. Por ejemplo: Yo hago este trabajo porque quiero ya que tengo la opción de elegir no hacerlo, pero sé que me conviene hacerlo si quiero aprobar, que es lo quequiero, por eso es que lo hago.
Costumbres: Es un motivo que te lleva a elegir hacer algo porque es lo que suele hacer toda la gente. Por ejemplo: Cuando se aplaude al final de una obra de teatro. Pudo haberme gustado o no, pero el que me haya gustado no implica que tenga que dar golpes con las manos, sino que es la costumbre general de aplaudir cuando nos gusta una obra de teatro la que me motiva ahacerlo.
Caprichos: Son motivos que nos llevar a hacer algo por la ausencia de motivos. Por Ejemplo: Escribir siempre con un bolígrafo azul cuando puedo hacerlo, por ejemplo, con uno negro y teniendo en cuanta que no tengo motivo para escribir con el azul en lugar de con el negro.
• Ninguno de estos motivos rige la actuación del capitán del barco ¿qué otros motivos hay entonces?
Lafuncionalidad.
• ¿Qué tienen en común las órdenes y las costumbres?
Que no provienen de tus propias decisiones, sino que se te implantan desde fuera.
HAZ LO QUE QUIERAS
• ¿Qué dos cosas es la libertad?
Es decidir y darse cuenta de que estás decidiendo.
• ¿Con qué no tiene que ver la ética?
Con las recompensas derivadas de una determinada conducta.
• ¿Qué quiere decir Antonio Machadocuando dice “Soy, en el buen sentido de la palabra, bueno”?
Que ser bueno a veces se asocia con ser tonto, por lo que dice que es bueno, pero no tonto.
DATE LA BUENA VIDA
• Explica la contradicción que hay en la frase “Haz lo que quieras”
Esta frase es una orden de libertad. Si entendemos que seguir una orden es renegar de la libertad y que si abogamos por la libertad no estamoscumpliendo la orden, la frase contradice su propio significado.
• Esa contradicción es reflejo del problema esencial de la libertad misma ¿Cuál es ese problema?
Sí. Este problema es que no somos libres de no ser libres, es decir, que no podemos dejar de ser libres porque si lo hiciésemos estaríamos eligiendo no ser libres, y en elegir lo que queremos hacer consiste la libertad, por lo que seremoslibres aunque no queramos.
• ¿Qué enseñanza saca Savater de la historia de Esaú y Jacob?
Que debemos saber establecer unas prioridades en lo que queremos o nos apetece hacer.
• ¿Qué diferencia al hombre del melocotón, del leopardo?
Que necesita mantener relaciones humanas con otras personas
• ¿Por qué “darse la buena vida” no es muy distinto a “dar la buena vida”?
Porque la buena...