Etica y Complejidad 2 PDF

REPÚBLICA BOLIVARIA DE VENEUELA.
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEUELA.
ESCUELA DE SALUD PÚBLICA.
LIC. RADIOIMAGENOLOGIA.

ÉTICA Y
COMPLEJIDAD

Profesora: Ligia Sequera Rutdy Ramírez
Alumna: Rutdy Ramirez.
CI: 22.410.102
Materia:Ética Profesional

Caracas, 12 de Enero del 2015.

Resumen: Extraído del Texto Perfiles Educativos Suplemento 2013 | vol. XXXV, núm.
142 | IISUE-UNAM S | Ética profesional enla educación superior.

ÉTICA PROFESIONAL Y COMPLEJIDAD
LOS PRINCIPIOS Y LA RELIGACIÓN
MARTÍN LÓPEZ CALVA*

Ética y Profesión: Una Relación Estructural:
Según (Morin, 2005) La distorsión histórica de corte cientificista y racionalista que
separó de manera tajante el juicio de hecho y el juicio de valor y que, sustentándose
en una visión equívoca de objetividad ubicó a la ciencia en el ángulo de loobjetivo y
racional, y a la ética en el ángulo subjetivo y emocional, ocasionando así un
alejamiento entre lo profesional y lo ético. Sin embargo, el tiempo ha ido regresando
el tema de la ética al campo de la ciencia y de las profesiones, por un lado debido a
desilusión de la modernidad y la fe ciega en la razón que dio origen a la llamada
posmodernidad la cual trajo consigo un retorno al campode la subjetividad y una
revaloración de la dimensión afectiva en la que se sigue ubicando a la ética; y por otra
parte, porque la profunda crisis sistémica en que se encuentra el planeta en lo
ecológico, lo económico, lo político, lo social y lo cultural ha obligado a la sociedad a
volver a pensar en la relación entre el saber y el vivir, entre las prácticas humanas y lo
auténticamente humano; entérminos filosóficos, entre la verdad y el bien.

Para llegar a acuerdos en esta relación se tiene que Según Hortal (1996) para que un
trabajo o conjunto de actividades pueda llamarse plenamente Profesión tienen que
cumplirse cinco condiciones básicas:
1. Que las personas tengan una dedicación estable a ese conjunto de actividades con
una función social específica.
2. Que esas actividadesconstituyan el medio de vida de las personas que las ejercen.
3. Que exista un cuerpo específico de conocimientos de esa actividad, del que carecen
los que no son profesionales de la materia.

4. Que estos conocimientos se transmitan de manera institucionalizada a los nuevos
profesionales y que haya una forma de acreditación socialmente legitimada para
ejercer esta actividad
5. Que exista un control delos profesionales sobre el ejercicio de la actividad, para lo
cual se constituyen los colegios, los cuales establecen las normas y procedimientos
que van a regir este ejercicio

Tomándose en cuenta estas condiciones figuramos de que la profesión, para poder ser
llamada de ese modo, tiene que tener una función social específica y esa función
social específica se origina y tiene que ver conproporcionar algún bien a la sociedad,
el cual no se podría obtener de no existir la profesión. Se trata aquí de lo que autores
como Martínez (2006) llaman “bienes internos” de la profesión: los bienes para los
cuales fue creada socialmente.
Para crear una relación entre la ética y la profesión es necesario definir conceptos que
originen una visión clara de dicha relación.En la definición de profesión queaporta
Cortina se puede apreciar con mayor énfasis esta relación entre profesión y búsqueda
del bien humano, que implica necesariamente a la ética.
Dice Cortina que profesión es:
Una actividad social cooperativa, cuya meta interna consiste proporcionar a la
sociedad un bien específico e indispensable para su supervivencia como sociedad
humana, para lo cual se precisa el concurso de la comunidadde profesionales
que como tales se identifican ante la sociedad (Cortina, 2000: 11).
Por otra parte, la Ética:
Es la disciplina o área de la Filosofía que se ocupa del estudio del bien o de la
“buena vida humana” (Prado, 1998); como afirma Cortina (2001: 62): “la
Ética… tiene por objeto el deber referido a las acciones buenas que se expresan
en los juicios denominados morales…”. Este deber, según...