ETICA Y MORALIDAD

Inteligencia emocional
Con un beso manifestamos nuestros sentimientos y evocamos emociones.
Las primeras raíces de la inteligencia emocional pueden rastrearse en los tratados de Charles Darwin sobre la importancia de la expresión emocional para la supervivencia y adaptación de los seres vivos con el medio ambiente.
Aunque las definiciones populares de inteligencia hacen hincapié en losaspectos cognitivos, tales como la memoria y la capacidad de resolver problemas, varios influyentes investigadores en el ámbito del estudio de la inteligencia comienzan a reconocer la importancia de los aspectos no cognitivos. Esto implica, tanto el conocimiento y como el manejo de sus emociones; y su importancia radica en que le permite expresar sus emociones de forma sana y satisfactoria, y es quecualquier decisión que este tome por trivial que esta parezca, como comer, comprar o hasta con quien relacionarse sentimentalmente son actividades que involucran las emociones.
Inteligencia emocional (Daniel Goleman)[editar · editar código]
La inteligencia emocional nos permite:
Tomar conciencia de nuestras emociones.
Comprender los sentimientos de los demás.
Tolerar las presiones yfrustraciones que soportamos en el trabajo.
Acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo.
Adoptar una actitud empatica y social que nos brindara mayores posibilidades de desarrollo personal.












El concepto de la República Amorosa que es la plataforma del proyecto de AMLO tiene un antecedente histórico: un texto de Alfonso Reyes publicado en 1944 llamado La Cartilla Moral.Independientemente de las preferencias de cada uno y sin dejar de admitir que todos los políticos tienen su dosis de incongruencia y demagogia, creo que es una lectura importante sobre la forma de recuperar el tejido social que tanto se ha perdido a lo largo de los últimos años en nuestro país. 

PREFACIO 
La Carilla Moral se hizo para enseñarse durante la campaña de alfabetización a principios delsiglo 20 en México, pero no se pudo utilizar en ese entonces. Dentro del cuadro de la moral, abarcan nociones de sociología, antropología, política o educación cívica, higiene y urbanidad. 
LECCIÓN 1 
EL HOMBRE debe educarse para el bien. El bien no sólo se funda en una recompensa que el religioso espera recibir en el cielo. Se funda también en razones que pertenecen a este mundo. El bien no debeconfundirse con nuestro interés particular en este o en el otro momento de nuestra vida. 
LECCIÓN 2 
EL HOMBRE tiene algo de común con los animales y algo de exclusivamente humano. Advertimos, pues, que hay siempre algo de equilibrio y de proporción. Ni hay que dejar que nos domine la parte animal en nosotros, ni tampoco debemos destrozar esta base material del ser humano, porque todo el edificiose vendría abajo. 
LECCIÓN 3 
La educación moral consiste en saber qué es lo principal, en lo que se debe exigir el extremo rigor; qué es lo secundario, en lo que se puede ser tolerante; y qué es lo inútil, en lo que se puede ser indiferente. Poseer este saber es haber adquirido el sentimiento de las categorías. 
LECCIÓN 4 
LA APRECIACIÓN del bien supone el acatamiento de una serie derespetos. En este reconocimiento se fundan la subsistencia de la especie, la perduración de la sociedad, la existencia de los pueblos y de los hombres. Sin este sentimiento de nuestros deberes, nos destruiríamos unos a otros, o sólo viviríamos como los animales gregarios. 
LECCIÓN 5 
Lo primero es el respeto que cada ser humano se debe a sí mismo, en cuanto es cuerpo y en cuanto es alma. Todos loshombres son igualmente dignos, en cuanto a su condición de hombres, así como todos deben ser iguales ante la ley. 

LECCIÓN 6 
DESPUES DEL RESPETO a la propia persona, corresponde el respeto a la familia. Si los padres, que son nuestros primeros y nuestros constantes maestros, se portan indignamente a nuestros ojos, faltan a su deber; pues nos dan malos ejemplos. El hijo al padre no cumple su fin...