Etica

Desarrollo del Nuevo Perfil Docente

Formación en Ética Ética para ser incorporada en la práctica docente
Elaborado por: Mtro. Fernando Lozano Profesor de la Escuela de Graduados en Educación Tecnológico de Monterrey

La ética inicia reconociendo que no estamos solos en el centro del universo y que nosotros debemos tratar con otros. La ética tiene que ver con las reglas que seleccionamospara vivir. La idea es tomar mi libertad y formar mi historia. ¿Cuál es la historia que me organiza a mí? Cultura, familia, trabajo, ambiciones, pasiones…

Cuando no hemos sido formados en el campo de la filosofía podemos pensar que no estamos capacitados para abordar temas de ética y valores, sin embargo no es así; en el presente artículo se proponen ideas generales sobre la ética con el fin deque se puedan analizar dilemas éticos y que se pueda ser promotor de la ética y valores dentro del aula. Fundamentos Teóricos

La palabra "ética" significa algo muy parecido a "moral". Sin embargo, podemos señalar la siguiente diferencia: "moral" se refiere al conjunto de los principios de conducta que hemos adquirido por asimilación de las costumbres y valores de nuestro ambiente; es decir, lafamilia, la escuela, la iglesia, el vecindario en que se desarrolla nuestra infancia. También se refiere a las normas que se nos imponen en esos ambientes, con base en la autoridad; no desde luego la autoridad legal, sino precisamente moral: los imperativos de nuestros padres, sacerdotes o maestros, que recibimos pasivamente y sin cuestionamiento antes de adquirir el "uso de razón". "Ética" serefiere a algo diferente: el intento de llevar esas normas de conducta y esos principios de comportamiento a una aceptación consciente, basada en el ejercicio de nuestra razón. (Gutiérrez, 1997) Por ética nos referimos a la parte de la filosofía que tiene que ver con la reflexión acerca de lo moral. La ética es normativa ya que prescribe las acciones de los seres humanas. La moral también nos orientapara la acción, propone acciones concretas para casos concretos; la ética reflexiona sobre las distintas morales y sobre diferentes formas de justificar racionalmente la vida moral de tal manera que su orientación es indirecta, puede por ejemplo iniciar la concepción moral desde la cual se está haciendo algún juicio. (Cortina y Martínez, 2001)

D.R. Universidad Virtual del Tecnológico deMonterrey, 2007

1

Desarrollo del Nuevo Perfil Docente

Vamos a suponer que alguien nos cuestiona acerca del aborto, de la huelga, de la guerra, o sobre cualquier otra cuestión moral de las que están en discusión en nuestra sociedad; para empezar, tendríamos que aclarar que en realidad se nos está pidiendo un juicio moral, es decir, una opinión suficientemente meditada acerca de la bondad omalicia de las intenciones, actos y consecuencias que están implicados en cada uno de esos problemas. A continuación, deberíamos aclarar que un juicio moral se hace a partir de alguna concepción moral determinada, y una vez que hayamos anunciado cuál de ellas consideramos válida, podemos proceder a formular, desde ella, el juicio moral que nos reclamaban. Para hacer un juicio moral correcto acerca delos asuntos morales cotidianos no es preciso ser experto en filosofía moral, basta con tener cierta habilidad de raciocinio, conocer los principios básicos de la doctrina moral que consideramos válida, y estar informados de los pormenores del asunto en cuestión. Sin embargo, el juicio ético propiamente dicho sería el que nos condujo a aceptar como válida aquella concepción moral que nos sirvió dereferencia para nuestro juicio moral anterior... (Cortina y Martínez, 2001, p10) Muy a menudo escuchamos o utilizamos la palabra moral, pero, ¿a qué nos referimos exactamente? Cortina y Martínez (2001) mencionan que la palabra moral puede ser utilizada como sustantivo y como adjetivo. Moral como sustantivo se refiere al conjunto de “principios, preceptos, mandatos, prohibiciones, permisos,...