Etica

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Técnica significa “cómo hacer algo”, por consiguiente una técnica de enseñanza: “es un procedimiento que se adopta para orientar las actividades del docente y del alumno durante el proceso enseñanza-aprendizaje”.
Se refieren a la forma de presentación inmediata de cualquier área o asignatura.
Son procedimientos didácticos que ayudan arealizar una parte del aprendizaje que se persigue con el método.
Utilizan los recursos didácticos para un aprendizaje efectivo en los educandos.


Criterios de Clasificación Técnicas de Enseñanza
Centrados en:
1. El docente:
✓ Exposiciones. Clase magistral.
✓ Demostración
✓ Pregunta - Discusión dirigida

2. El alumno:
a) Socializadas:
✓ Debatedirigido
✓ Discusión en pequeños grupos
✓ Philips 66
✓ Phillips 22 o Cuchicheo
✓ Torbellino de ideas
✓ Dramatización
✓ Juegos didácticos
✓ Foro
✓ Panel
✓ Seminario
✓ Micro clases
✓ Micro exposiciones con apoyo de material audiovisual
✓ Otras

b) Individualizadas:
✓ Guías
✓ Fichas
✓ Estudio dirigido
✓ Otras


LOSINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN


Para evaluar los aspectos cuantitativos de los alumnos, obtenidos por la aplicación de las actividades de evaluación según el Plan de Evaluación, el docente debe observar y registrar en instrumentos de evaluación (lista de cotejo, escala de estimación, claves de respuestas ó corrección en caso de aplicación de pruebas, u otros instrumentos apropiados), lascalificaciones que le permitan efectuar las ponderaciones sumativas.


Instrumentos de Evaluación: Son que permiten una valoración una actividad de evaluación. Los instrumentos en evaluación están referidos al CON QUÉ EVALUAR.


Por técnicas e instrumentos de evaluación se entienden y como estos procedimientos se constituyen en piedra angular para medir los logros de los aprendizajes ennuestros estudiantes.
Las técnicas se definen como procedimientos y actividades realizadas por los participantes y por el facilitador (maestro) con el propósito de hacer efectiva la evaluación de los aprendizajes.

Las técnicas de evaluación pueden ser de tres tipos:

✓ Técnicas no formales
✓ Técnicas semiformales y
✓ Técnicas formales

TÉCNICAS NO FORMALES
De prácticacomún en el aula, suelen confundirse con acciones didácticas, pues no requieren mayor preparación.
Observaciones espontáneas
Conversaciones y diálogos
Preguntas de Exploración

TÉCNICAS SEMIFORMALES
Ejercicios y prácticas que realizan los estudiantes como parte de las actividades de aprendizaje. La aplicación de estas técnicas requiere de mayor tiempo para su preparación.
Ejercicios yprácticas realizadas en clase.
Tareas realizadas fuera de clase

TÉCNICAS FORMALES
Se realizan al finalizar una unidad o periodo determinado.
Su planificación y elaboración es mucho más sofisticada, pues la información que se recoge deriva en las valoraciones sobre el aprendizaje de los estudiantes.
Observación sistemática
Pruebas o exámenes tipo test
Pruebas de ejecuciónLos instrumentos se constituyen en el soporte físico que se emplea para recoger la información sobre los aprendizajes esperados de los estudiantes.
Todo instrumento provoca o estimula la presencia o manifestación de los que se pretende evaluar. Contiene un conjunto estructurado de ítems los cuales posibilitan la obtención de la información deseada.
A continuación se presentan algunastécnicas con sus respectivos instrumentos de evaluación:

|Observación |Análisis de las |Intercambios orales |Pruebas |
|sistemática |producciones de los alumnos |con los alumnos |específicas |
|Escalas de |Monografías |Diálogo...