Etica

CUESTIONARIO SOBRE EL CONCEPTO DE NÚMERO

1. ¿Cuáles son los contextos, en que utiliza el hombre, el número?
Las palabras numéricas se utilizan en distintos usos y contextos así:
* Uso en la secuencia convencional numérica
* Empleo de dicha secuencia para contar
* Asociación de cada palabra con un símbolo
* Utilización para indicar la numerosidad de un conjunto
*Utilidad para indicar la posición relativa de los objetos
* Función de código
* En contexto de medida
Según el uso, o el contexto, en el que se utilicen las palabras numéricas, tendrán un significado distinto.
* LA SECUENCIA: En un contexto de secuencia se emplean los numero en su orden habitual (uno, dos, tres, cuatro,…) sin referirnos a ningún ente u objeto externo. Se suelen emplear lassecuencias numéricas para conseguir distintos propósitos, como pueden ser los de practicarla, cronometrar el tiempo (por ejemplo, diciendo los números hasta 30 en el juego del escondite), atraer la atención de los demás, sugerir otros contextos numéricos (hallar el cardinal, el ordinar y la medida) y efectuar operaciones (sumar, restar, multiplicar y dividir).

* EL RECUENTO: En el contextode contar, a diferencia del de secuencia, cada número se asocia con un elemento de un conjunto de objetos discretos. En la vida real ambos contextos están identificados con el contar. Mas, para nuestras consideraciones importa resaltar esta diferencia, puesto que el contexto de contar conlleva el correcto empleo de la correspondencia biunívoca que a cada número asocia un objeto. En objetos que noestén fijados a una posición, la acción de indicar se puede sustituir por trasladar al objeto que se cuenta del montón de los no contados al de los contados.

Por tanto, [Secuencia=Contar], [Recuento=Orden], [Contar=Recuento la cual se relaciona con la palabra objeto.

CONTEXTO CARDINAL
Un contexto cardinal es aquel en el que un número natural describe la cantidad de elementos de un conjuntobien definido de objetos discretos (aislados) o sucesos.
Nuestro idioma, como muchos otros, dispone de palabras especiales para indicar los cardinales en determinadas situaciones: duo, trío, cuarteto, etc. (en música); gemelos, trillizos, cuatrillizos, etc.; doble, triple, cuádruple, etc.; par, terna, cuaterna, etc.
Para hallar el cardinal de un conjunto se puede proceder de distintas formas. Laprimera es preguntar a alguien para que nos lo diga. En caso de que esta vía no sea posible o necesaria, nos vemos obligados por nosotros mismos, y dependiendo del tamaño del conjunto actuamos de cuatro formas distintas:
* La deducción mental inmediata al observar determinada cantidad de elementos en un conjunto no muy denso que facilite este método
* Al momento de enfrentarnos a unconjunto de mayor cantidad de elementos, procedemos a utilizar el método de conteo. En el cual con el número que se finaliza es el cardinal de dicho conjunto.
* En los casos en que se tiene suficiente información podemos emplear la técnica de estimación( ejemplo de asistentes a una asamblea)
* Si poseemos la suficiente información adicional el cardinal de cualquier conjunto lo podemosobtener utilizando las 4 operaciones elementales

CONTEXTO DE MEDIDA
Los números describen la cantidad de unidades de alguna magnitud continua, como longitud, capacidad, superficie, tiempo, etc. Ejemplo: 2 litros, 10 horas.

CONTEXTO ORDINAL
Es aquel que describe la posición relativa de un elemento de un conjunto discreto y totalmente ordenado en el que se ha tomado uno de los elementos comoinicial. Ejemplo: Señala el tercer libro de los que están ubicados en el estante.

CONTEXTO DE CÓDIGO
Los números se usan como "etiquetas" que dan información. Se usan para distinguir clases de elementos. Ejemplo: los números que identifican a una línea de colectivos, a un número de teléfono, etc.

EL NÚMERO COMO TECLA
En este los números están representados solamente del 0 al 9, y con estos...