Etica

Páginas: 2 (390 palabras) Publicado: 14 de noviembre de 2014
La reciente crisis financiera que comenzó en 2008 sigue teniendo consecuencias en la economía mundial, siendo una de ellas el rápido incremento del desempleo juvenil. Según los datos del video Globalemployment trends for youth 2013 de la organización Mundial del Trabajo, la tasa mundial de desempleo juvenil en 2012 fue de 12.4% y en 2013 alcanzó el 12.6%, y se espera siga en aumento, lo que setraduce como un panorama poco alentador para los jóvenes.
El informe presentado por la OIT, Tendencias mundiales del empleo 2014, afirma que es difícil ser joven en el mundo actual. Los jóvenes sonlos más afectados con esta crisis, alrededor de 74.5 millones de jóvenes de entre 15 y 24 años han estado desempleados, según el informe. Esta alarmante situación se ha dado como consecuencia de lascondiciones socioeconómicas adversas y no a la actitud que muestran los jóvenes ante esta situación. Esta situación es preocupante, ya que aunque se cuente con una buena preparación, los jóvenes se estánviendo obligados a tomar trabajos poco remunerados o trasladarse a otro país, como ha sido la situación de muchos jóvenes Españoles en busca de una mejor calidad de vida, o hasta llegar al punto deponer en juego la ética profesional con el fin de encontrar algún trabajo para poder vivir.
Como se menciona en el informe de la OIT, “el empleo está creciendo a un ritmo más lento que la fuerza detrabajo” (OIT, 2014), existe actualmente un desajuste entre la entre la oferta y la demandad de cualificación; y exceso de formación. Jóvenes con mucha formación aceptan empleos para los que serequiere una cualificación inferior a la de ellos y mal remunerados. La relación que se puede encontrar entre estas tendencias globales y el desajuste de las competencia laborales que he desarrollado alo largo de mi carrera, básicamente es que yo cuento con un sentido ético en la profesión, en la que observo al trabajo como un medio colaborativo en el que no solo tendré yo un beneficio, sino la...
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