eticayValores II OBS

COORDINACIÓN ACADÉMICA
NIVEL MEDIO SUPERIOR
CICLO ESCOLAR: Enero-Junio2015 .
DOCENTE: Lic. en Fil. Jesús Rodríguez Simón .
ESPECIALIDAD: Filosofía . ASIGNATURA: Ética y Valores II .CRÉDITOS: 6 . HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 3 . HORAS ESTUDIO INDEPENDIENTE: 1.5 .
FECHA DE ELABORACIÓN: Enero 2015 .


NOMBRE DEL MÓDULO 1
TIEMPO ASIGNADO
Relación de la Ética con otras ciencias.
28 Ene. - 18 Mar.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES A DESARROLLAR
1. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionalese internacionales que la han configurado.
2. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
3. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.
ESCENARIO DIDACTICO
La sociedad contemporánea, con su apuesta por la tecnología y el consumismo, está provocando que la juventud tome elecciones poco meditadas.CONFLICTO COGNITIVO

¿Cuáles son las implicaciones de la tecnología en mi entorno?

¿La ciencia y la técnica son utensilios o se han convertido en algo perjudicial para el ser humano?

SEMANA
MES
DIA
MIÉRCOLES (UNA SESIÓN)
DÍA
JUEVES (DOS SESIONES)
EVIDENCIA
FECHA
1
Enero
28


Tema: Encuadre del curso.
Inicio: En todas las sesiones el pase delista, especificación del tema y competencias a desarrollar serán al inicio (5 Min.). Dinámica de presentación y propuesta de normas. (10 Min.) Desarrollo: Se establecerá un acuerdo interno para la materia mediante normas necesarias para el trabajo armónico. (20 Min.) Cierre: Lectura de planeación. (15 Min.)
Actividad Independiente: Personalizar libreta de trabajo e incluir acuerdo y planeación.Recursos Didácticos: Copia de planeación.
29

Sesión 1
T: Aplicación de examen diagnóstico.
I: Proporcionar serie de preguntas pertinentes relacionadas con Filosofía y Ética. (10 Min.) D: Contestar examen. (20 Min.) C: evaluarse en pares. (15 Min.)
AI: Repaso de autores, posturas y periodos de Filosofía.
RD: Copia de examen.

Sesión 2
T: Ubicación e importancia de la materia.
I: A través de unalínea del tiempo, dividir las etapas históricas de la filosofía y realizar preguntas intercaladas. (10 Min.) D: Construir diagrama que presente etapa, autores y problemas filosóficos. (20 Min.) C: Responder a ¿existe alguna relación entre los sucesos históricos y los problemas filosóficos? (15 Min.)
AI: Investigar en diccionarios y textos de filosofía la definición de ética, moral, ciencia ytecnología (todas las tareas de investigación se llevarán a cabo con ése tipo de textos y se señalará la correspondiente referencia bibliográfica).
RD: Láminas, hojas de rotafolio e imágenes de filósofos.



2

Febrero


4


T: Ética y ciencia (1-2).
I: Selección y presentación de definiciones. (10 Min.) D: Contrastar y evaluar las definiciones con sus compañeros. (20 Min.) C: discutir ¿qué quieredecir científicamente comprobado? (15 Min.)
AI: Buscar y elegir un artículo de divulgación científica.


5



Suspensión de actividades.

Evidencia 1: Esquema.
Fecha de entrega: 11 de Febrero.

Evidencia 2: Reporte de lectura.
Fecha de entrega: 18 de febrero.

Evidencia 3: Problemario.
Fecha de entrega: 26 de febrero.

Evidencia 4: Exposición.
Fecha de entrega:
Según día de exposición.3

Febrero

11

T: Ética y ciencia (2-2).
I: Relacionar Ética con Filosofía de la ciencia y proporcionar guía de preguntas para trabajar el artículo de divulgación. (10 Min.) D: Lectura de artículo y contestar preguntas. (20 Min.) C: Corregir respuestas y leer otro artículo. (15 Min.)
RD: Revistas de divulgación científica (Cómo ves, Ciencia Revista de la Academia Mexicana de las Ciencias,...