Etimulacion

¡Tocados!
Número de participantes: ilimitado.
Material necesario: una pelota mediana.
Espacio: Amplio.
Objetivos didácticos: Relacionar el propio espacio con el espacio próximo y trabajar el lanzamiento.
Pasos del Juego
El Educador, desde una distancia prudencial, lanza una pelota hacia los niños para tocar uno de ellos.
El niño tocado se echa inmediatamente al suelo y permaneceestirado en el.
¡Tocado! ¡No te puedes mover del suelo!
Finaliza el juego cuando todos están en el suelo.
Se puede empezar de nuevo, pero esta vez es un niño el que lanza la pelota.








EL torpedo
Número de participantes: Se forman grupo de cuatro niños.
Material necesario: una pelota.
Espacio: exterior.
Objetivos Didácticos: trabajar los conceptos “Lejos y cerca” por medio de lacoordinación grupal, el lanzamiento y la velocidad.
Pasos del Juego
Los grupos se colocan en un extremo del espacio del juego.
El educador, desde el mismo extremo, lanza la pelota lo más lejos posible
¡Debe llegar muy lejos!
Un niño de cada grupo sale corriendo en busca de la pelota al grito de:
“¡Corre, torpedo!”
Gana el equipo que consiga más pelotas.





Arrastrándose
Número departicipantes: ilimitado.
Material necesario: Mesa y sillas.
Espacio: Amplio.
Objetivos didácticos: Trabajar el dominio del espacio en diferentes posiciones y direcciones, por medio de la combinación de objetos y de la experimentación del propio cuerpo.
Pasos Del Juego
Se colocan las mesas en el espacio del juego formando zigzag.
Los participantes, uno por otro, pasan arrastrándose pordebajo de las mesas.
Después, se retiran las mesas y se colocan las sillas, también en zigzag.
Otra vez, uno por uno, pasan los niños arrastrándose por debajo de las sillas.
¡Sin tirar ningún objeto!
Se retiran las sillas y se forman una fila con todos los niños, que mantienen las piernas bien abiertas.
El último de la fila pasa arrastrándose por debajo de las piernas abiertas de los compañerosy se coloca el primero; a continuación, pasa el niño siguiente.
Finaliza el juego cuando todos los niños han pasado por debajo de las filas.





Pegamento inseparable
Número de participantes: Se forman parejas
Espacio: amplio.
Objetivos didácticos: A partir del movimiento corporal y la coordinación grupal, trabajar los conceptos espaciales” Junto” y “Separado”.
Pasos del juego
Losparticipantes se organizan por parejas y se colocan en un lateral del espacio de juego.
Se trata de que las parejas anden juntas de un extremo a otro del terreno: Primero, con las manos asidas; y segundo, al regresar, colocado uno frente a otro, muy cerquita, tocándose las puntas de las narices.
Luego, deben volver al otro extremo juntando las palmas de las manos.
Y, por último, deben regresarjuntos, espalda contra espalda.
¡Todos pegados como siameses!
Para finalizar, deben intentar sentarse en el suelo sin separar las espaldas.





El suelo empapelado
Número de participantes: ilimitado.
Material necesario: hojas de papel de colores y un pandero.
Espacio: Amplio
Objetivos didácticos: Controlar el ritmo corporal dentro de un espacio de juego concreto.
Pasos del juego
Eleducador construye un pequeño circuito en el espacio de juego, repartiendo las hojas de colores por el suelo.
Siguiendo el ritmo marcado por el educador con el pandero, se camina pisando las hojas de colores hasta finalizar el pequeño circuito.
A cada uno de los golpes de pandero, se recogen las hojas
¡Recojamos todas!
El juego llega a su fin cuando en el espacio de juego no queda ni unahoja en el suelo.





¡A explorar Burbujas!
Objetivo: Desarrollar la coordinación óculo-manual.
Material: Instrumento para hacer pompas y lápices o palillos.
Se trabaja: Control global y postural del cuerpo. Con especial énfasis en la precisión del ajuste corporal.
Descripción
Este juego sirve para desarrollar la grafo motricidad de los niños; además, al mismo tiempo que se divierten,...