Etnoeducacion

UNIVERSIDAD DEL CAUCA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS INTERCULTURALES
LICENCIATURA DE ETNOEDUCACIONIX SEMESTRE
SANLY LILIANA CALAMBAS CALAMBAS
INVESTIGACIÓN ETNOEDUCATIVA
ROSA ALICIA ESCOBAR



CARACTERÍSTICAS CUALITATIVAS COHERENTESCON LA ETNOEDUCACION

La investigación social cualitativa que aborda las realidades sociales subjetivas e intersubjetivas como objetos legítimos de conocimientos científicos que busca comprender lainterioridad de los actores sociales y las lógicas de pensamiento como fuente de conocimiento adquirido empírica e intelectualmente.

Con respecto a lo anterior cabe recalcar que la creación de unaescuela que permita adelantar procesos que favorezcan el fortalecimiento de las culturas aborígenes de Colombia es la manifestación de una tendencia para lograr que el reconocimiento y la valoraciónde la diversidad cultural sean instrumentos importantes en la construcción de una sociedad justa y democrática. Sin embargo, existen inconvenientes, dificultades y muchos obstáculos que deben sersuperados. Uno de ellos es el relativo a la enseñanza de las lenguas, donde se puede deducir que la realidad social de actores sociales es vista de manera homogénea sin mirar la complejidad de los procesosde comunicación e interacción dinámica entre el informante, el objeto o escenarios de estudio

Así mismo a lo que hace referencia a la comprensión y transformación de la realidad social a travésde la investigación y acción participativa lleva a que los actores sociales dentro y fuera de su contexto den a conocer sus emociones, percepciones, experiencias e incluso modos de vida, lo cual llevaa que la investigación sea más factible para un respectivo análisis que pueda llevar a sacar conclusiones que beneficien a los mismos actores sociales.

Retomando lo que menciono anteriormente...