Etratgias paa mejorar la atención

Los trastornos por déficit de atención son condiciones clínicas controvertidas. Los elementos que pueden utilizarse para construir una hipótesis patogénica de los desórdenes de atención pueden enumerarse de la siguiente forma:
Genéticos o de herencia biológica
De estructura y organización cerebral
Neuroquímicos
Neurofisiológicos
Del desarrollo intrauterino
Sociocultural y de crianza
Laadvertencia de una mayor frecuencia de trastornos por déficit de atención en los familiares de los niños con estos síntomas tiene cuando menos treinta años de edad; a partir de ello se ha pretendido establecer que estos niños poseen características especiales en cuanto al desarrollo de su cerebro y su conducta.
El presente trabajo tiene como propósito dar a conocer diversos tipos de estrategias ytratamientos para el mejoramiento de la atención.
Antes de considerar las diversas modalidades de ayuda profesional que existen para quienes padecen desórdenes de atención, es conveniente hacer dos observaciones de orden general; la primera se refiere a las diferentes etapas del pensamiento en psiquiatría y psicología clínica, así como a los principios y medios de tratamiento que llevabanaparejado. Ha habido diferentes enfoques para el tratamiento psicológico, con principios psicodinámicos, conductuales o cognitivos, de la misma manera que se han ensayado diferentes grupos de psicofármacos.
La segunda observación se refiere a qué es lo que se va a tratar; quien intente responder a esta pregunta que, por supuesto, los trastornos de atención, deberá tener en cuenta que los componentes delsíndrome pueden y deben tratarse, pero además deben atenderse los síntomas asociados y los otros síndromes psiquiátricos que se pueden identificar en el proceso de diagnóstico integral.
Para todo ello, las diferentes posibilidades de ayuda terapéutica pueden ordenarse en los siguientes grupos:

Tratamiento farmacológico:
Para el tratamiento farmacológico de este grupo de desórdenes se hanempleado prácticamente todos los grupos y tipos de psicofármacos disponibles, y de entre ellos existen algunos grupos y tipos de psicofármacos con los que se han experimentado sistemáticamente por medio de un número suficiente de ensayos controlados en el manejo de la inatención, la inquietud y la impulsividad. Hasta este momento, los fármacos psicoestimulantes se consideran las sustancias de primeraelección para manejar trastornos de atención, y son sin duda las que cuentan con mayor experiencia controlada y documentada.

Terapias psicológicas:
Diversos organismos y grupos de expertos han reconocido durante la última década que el manejo de los desórdenes de atención requiere del empleo de múltiples alternativas de tratamiento, organizadas y combinadas en un programa. A los programas detratamiento que combinan alternativas de intervención médica con intenciones psicosociales en forma multidisciplinaria se les conoce como tratamientos multimodales.

Apoyo pedagógico:
Se sabe de la existencia de las complicaciones en el aprendizaje escolar y los programas académicos, que con la elevada frecuencia afectan a los menores con trastornos de atención. Esta asociación exige laatención a los problemas académicos de quienes asisten a la escuela y son portadores de desorden de atención. Es importante hacer notar que para muchos expertos, la escuela puede considerarse el ámbito de manejo más importante, y a partir de la ayuda farmacológica y psicológica se debe buscar la adaptación a la escuela y el rendimiento académico adecuado.
En algunos países existen aulas e inclusoplanteles con instalaciones, organización y personal docente especializados en el manejo de niños y adolescentes con estos trastornos. Éste, por supuesto, no es el caso de México, y es necesario considerar que quienes sufren de déficit de atención e hipercinesia deben asistir a escuela regular, por lo que la alternativa de la educación especial debe reservarse para aquellos que tienen además algún...