Mejoramiento De Atención En El PEnSAMIEnTO Con El Magnesio

Lineas de Investigación |
LINEAS DE INVESTIGACIÓN DE LAS ESCUELAS PRORFESIONALES DE LA UPAO (Descargar)1. OBJETIVOS 
- Generar insumos descriptivos, teóricos y tecnológicos en torno a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la investigación, tanto para el ámbito de la gerencia y organización de los programas universitarios de postgrado en Ciencias Sociales como para el ámbito del diseñocurricular e instruccional.
- Implantar un elemento adicional de cohesión teórica y operativa entre las investigaciones llevadas a cabo en los programas de postgrado de nuestras universidades.
- Proveer a estudiantes y docentes de postgrado de las oportunidades y facilidades típicas que suele ofrecer un círculo de trabajo unido bajo unos mismos intereses investigativos. 
- Cohesionar bajoperspectivas lógicas y organizacionales una temática que hasta ahora aparece dispersa, tal como los análisis estructurales y metodológicos de la investigación, los estudios sobre su enseñanza-aprendizaje, las indagaciones sobre sus condicionantes organizacionales y psicosociológicas, etc.
- Producir material bibliográfico bajo pautas propias y en función de las necesidades de los postgrados, bien seapor la vía de la creación original, bien sea por la vía de la detección y procesamiento de documentos ya existentes. 
 
2. MISION
La misión de la línea responde, globalmente, a la necesidad de MASIFICAR LA INVESTIGACIÓN en nuestros países latinoamericanos, teniendo en cuenta que:
- INVESTIGAR es producir conocimientos empíricos, teóricos y tecnológicos de alta confiabilidad y relevancia.
-La producción autónoma e independiente de conocimientos es base fundamental para el desarrollo de nuestras sociedades
- En la medida en que se MASIFIQUE la producción de conocimientos en una sociedad, se acelerará su desarrollo.
- Masificar la producción de conocimientos exige eficientes procesos de enseñanza / aprendizaje de la investigación
- La eficiencia de los procesos de Enseñanza /Aprendizaje de la Investigación requiere, a su vez, indagar sobre la naturaleza de la misma Investigación como hecho multidimensional (no sólo como hecho lógico-metodológico), sobre los modos como se aprende a investigar y sobre las respectivas opciones de capacitación.En conclusión, la misión de la Línea consiste en arrojar luz sobre los procesos de investigación, sobre sus formas de aprendizaje ysobre sus posibilidades y tecnologías de enseñanza.
 
3. CONCEPTO
El concepto línea de investigación hace referencia a una Problemática de investigación determinada, alrededor de la cual se articulan personas, proyectos, problemas, metodologías y actividades de investigación que, organizados en sublíneas (bien sea por afinidades temáticas o por logros esperados), hacen posible la producciónintelectual en un área del saber.
Línea de investigación también se puede definir como un área del conocimiento o para contribuir a la solución de un problema que afecte a una región o grupo social, de acuerdo con las expectativas e intereses de la comunidad educativa relacionada. También es la agrupación de investigadores, en torno a un Programa (o Agenda) de Investigación generado por una Red deProblemas.4. PRINCIPIOS
4.1. PRINCIPIOS CONCEPTUALES
La Educación se orienta a satisfacer necesidades de la colectividad, más que necesidades individuales.
La función educativa de formar individuos capacitados, sobre la base de diseños de perfiles ideales de egreso, sólo es concebible por relación con la función más abarcante de proveer grandes redes de respuestas y soluciones intersubjetivas alas necesidades identificables en los modelos de desarrollo social (según el principio ii, esto se opone a la concepción de la Educación como sistema orientado a los bienestares individuales).
La función de proveer respuestas y soluciones a las necesidades de desarrollo colectivo se traduce en el diseño dinámico y flexible de redes de problemas (en sentido lógico-conceptual) y de programas de...