Eu eucaristia

PROGRAMACIÓN Y DIDÁCTICA
SEGUNDO CICLO – EDUCACIÓN PRIMARIA





















1. Los evangelios


Intención de la unidad

Comenzamos el curso introduciendo a los alumnos y alumnas en las fuentes que informan sobre la buena noticia de Jesús. Estas fuentes son los evangelios. Nuestra intención no es solo propiciar el conocimiento y manejo de los evangelios parautilizarlos como recurso didáctico y literario o como material de trabajo, sino facilitar a los alumnos y alumnas el acceso directo a la Palabra de Dios y ayudarles a constatar personalmente su valor en cuanto expresión de la fe en Jesús, el Hijo de Dios.




Objetivos didácticos

1. Reflexionar sobre los medios de comunicación actuales y los utilizados por Jesús y los apóstoles.
2. Descubrirlo evangelios: su contenido, su significado y quiénes y cómo los escribieron.
3. Reconocer los evangelios como los libros más importantes para los cristianos y valorarlos como fuentes de conocimiento y de fe en Jesús.
4. Valorar los evangelios como Palabra de Dios y suscitar respeto hacia ellos.
5. Aprender a manejar los evangelios siguiendo el código de citas.


Criterios de evaluación

1.Dar razón de porqué los evangelios reciben tal nombre.
2. Describir, en forma resumida, cómo llegaron a escribirse los evangelios.
3. Identificar a los cuatro evangelistas y reconocer los símbolos con que son representados.
4. Explicar qué son los evangelios, su contenido fundamental y por qué son tan importantes para un cristiano.
5. Saber utilizar los evangelios y buscar citas de formacorrecta.
6. Reconocer que los evangelios, y la Biblia en general, son la Palabra de Dios escrita.



Contenidos


Conceptos
▪ Nos comunicamos unos con otros por diversos medios.
▪ La buena noticia de Jesús se pone por escrito. Proceso de formación de los evangelios.
▪ Los evangelios dan testimonio de que Jesús es el Hijo de Dios y comunican lo más importante de su vida y de su mensaje.
▪Los evangelistas: sus nombres, sus intenciones y sus símbolos.
• Los evangelios son Palabra de Dios y fuente de fe y de vida cristiana.

Procedimientos
▪ Relacionar nuestra necesidad de comunicarnos y los medios y lenguajes que utilizamos.
▪ Método para manejar los evangelios según el código de citas.
▪ Buscar y escribir correctamente citas bíblicas.
▪ Relacionar unos textos con otros yextraer conclusiones.
▪ Observar y analizar símbolos, imágenes y fotografías.
▪ Elaborar esquemas sintéticos con contenidos del tema.
▪ Expresar razonamientos de forma escrita y oral.

Actitudes
▪ Interés por los medios que utilizamos para comunicarnos y obtener información.
▪ Curiosidad por saber cómo son los evangelios y cómo se escribieron.
▪ Valor de los evangelios para conocer a Jesús ysu mensaje.
▪ Interés por leer los evangelios y conocerlos mejor.
▪ Importancia que tiene el manejo de la Biblia.
▪ Importancia de los evangelios en cuanto Palabra de Dios.
▪ Respeto a los libros que las religiones reconocen como sagrados.



Competencias básicas

Esta unidad repercute en las competencias lingüística, cultural, para el tratamiento de la información y para aprender aaprender. El acceso al lenguaje bíblico ayuda a los alumnos y alumnas a enriquecer su vocabulario, a identificar su lenguaje y a valorar su importancia como medio de comunicación de la Palabra de Dios. Los evangelios son patrimonio de la humanidad, accesibles a todas las culturas, y han conformado en gran medida la civilización occidental, por lo que contribuyen al desarrollo de la competencia socialy cívica.


Educación en valores
En esta unidad se da una profunda relación entre religión y cultura. Se parte de la experiencia de comunicación que viven los propios alumnos y de su importancia como fuente de información y de relación para valorar los evangelios como una de las obras cumbre de la experiencia religiosa y cultural de la antigüedad y de nuestros días. Se trata del primer paso...