Euacion De La Recta

BACHILLERATO GENERAL POR
COMPETENCIAS

PROGRAMA DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE DE:

MATEMÁTICA Y VIDA COTIDIANA
-PRIMER CICLO-

1

Evaluado por el COPEEMS, A.C.
16 de febrero del 2011

BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS
Programa de Unidad de Aprendizaje
I.- Identificación del curso
Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Matemática y vida cotidiana I1
Ciclo
Primero

Fecha deelaboración
Agosto 2008

Clave

Horas de teoría
12

Tipo de curso
Conocimientos previos

Horas de
práctica
36

Total de horas
48

Valor de
créditos
4

Curso
Ninguno
O

Área de formación

Básica común obligatoria

II.- Presentación
En el presente programa se integran los elementos de los acuerdos secretariales números 444 y 447 que
conforman el Sistema Nacional delBachillerato (SNB) con el propósito de establecer la correspondencia
entre el Bachillerato General por Competencias y el Marco Curricular Común (MCC).
Esta unidad de aprendizaje, tiene correspondencia con el campo disciplinar de matemáticas del Marco
Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato; con el Bachillerato General por Competencias de la
Universidad de Guadalajara, se encuentraubicada en el eje curricular de Pensamiento matemático.
En Matemática y vida cotidiana I se pretende que el estudiante organice y comunique sus ideas empleando
lenguaje matemático al razonar, conceptualizar y emitir juicios críticos utilizando herramientas
matemáticas, además, resolver problemas de situaciones de su contexto que implique la utilización de
procedimientos para analizarcríticamente la realidad.
Utilizar proyectos en el proceso de enseñanza-aprendizaje permite alcanzar estándares altos y promueve la
construcción de fortalezas individuales de los estudiantes, además, permite indagar sus áreas de interés
dentro del currículo establecido. Esta estrategia les permite hacer la conexión entre el aprendizaje en la
escuela y la realidad, promueve el trabajo colaborativo, laautoestima, desarrolla habilidades sociales y de
comunicación, le permite observar las conexiones entre las diferentes disciplinas.
Favorece al perfil de egreso en los rasgos de razonamiento lógico-matemático, pensamiento creativo,
crítico y científico, razonamiento verbal, gestión de la información, entre otras.

1

Programa evaluado por el Consejo para la Evaluación de la Educación TipoMedia Superior A.C. (COPEEMS) mediante
Dictamen de fecha 16 de febrero del 2011.

2

III.- Competencia genérica

Pensamiento matemático

IV. Competencias del
Bachillerato general por
competencias de la Universidad
de Guadalajara

“Esta competencia destaca el logro de habilidades de razonamiento.
Parte de la concepción de que la matemática es un todo; permite que
sus distintasramas se estudien simultáneamente y se apoyen unas en
otras. Se busca que los estudiantes muestren interés por la matemática,
disfruten su aprendizaje, lo utilicen en su vida diaria, y sean capaces de
vincularla a otras áreas de conocimiento.” 2
“Esta competencia puede ser descrita a través de:
I. Comunicación de ideas mediante el lenguaje de la matemática.
II. Desarrollo de procesos derazonamiento, conceptualización y juicio
crítico.
III. Resolución de problemas en contextos diversos.
IV. Uso de innovaciones científicas y tecnológicas, para el desarrollo de
procedimientos matemáticos y la solución de problemas.
V. Establecimiento de relaciones entre ideas matemáticas y de otros
contextos.
VI. Representación de ideas y procesos de la matemática y su aplicación,
para lainterpretación de fenómenos naturales y sociales.” 3

Marco Curricular Común del En el contexto del MCC del SNB esta unidad de aprendizaje contribuye al
Sistema Nacional Bachillerato.
desarrollo de las siguientes competencias genéricas4:
Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas...