Evaluación 3° básico

“En la senda del desarrollo académico para el futuro”
COLEGIO CONTINENTAL CURANILAHUE
ENSEÑANA BASICA


Tabla de Especificaciones Lenguaje y Comunicación

Asignatura: Lenguaje y comunicación.
Curso: Tercero básico.
Profesora: Pamela Godoy Stuardo.


UNIDAD: Poesías para soñar.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
TIPO DE TEXTOS
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literaturapara aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. Por ejemplo:
 poemas
 fábulas
Poema.
Partes del poema.
Rima asonante y consonante.
Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.
Figuras literarias (personificación y comparación)
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas,relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo:
 estableciendo conexiones con sus propias experiencias
 identificando el propósito
 formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión
 estableciendo relaciones entre distintos textos
 respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita
formulando una opinión sobre lo escuchado
Poema.
Partes del poema.
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada:
 plurales de palabras terminadas en z
 palabras con ge-gi, je-ji
 palabras terminadas en cito-cita
Sílaba tónica.
Signos de interrogación y exclamación.


HABILIDADES
N°PREGUNTAS
PJE. ASIGNADO

Reflexión del texto
(10%)


3
1, 13, 14.


3
(1 pto. c/u)

Reflexión del contenido
(5%)


2
2, 15.
(preguntas abiertas)

6
(3 ptos. c/u)

Extracción información explícita
(15%)


4
3,4, 16, 17.


4
(1 pto. c/u)

Extracción información implícita.
3 preguntas de vocabulario.
(60%)


12
5, 6, 7, 8, 9, 10, 18, 19, 20, 21, 22 y 23.36
(2 ptos. c/u)

Reconocimiento de funciones gramaticales y ortográficas
(10%)

3
11, 12 y 24.


6
(2 ptos. c/u)

30 ítems
43 puntos








“En la senda del desarrollo académico para el futuro”
COLEGIO CONTINENTAL CURANILAHUE
ENSEÑANA BASICA

Evaluación 3º básico
Lenguaje y Comunicación
Profesora: Pamela Godoy Stuardo.

Nombre :___________________________________ Fecha: 26/05/2014.
Puntaje Ideal : 43 Puntaje Obtenido: __________

I. Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 12.

Elogio a la naranja

Naranja del naranjal,
guardada como tesoro
en tu casquete de oro.
¡Naranja del naranjal!
Naranja llena de Sol
y grato jugo vital:
naranja del naranjal,
naranja llena de Sol.
Tu fresca carne ideal
exalta lajuventud:
¡dame alegría y salud
naranja del naranjal!
El agua y el mineral
y la tierra generosa,
te hicieron rica y sabrosa,
naranja del naranjal.
Ni que envidiarle al panal
tienes tú, pues como él
a ti te sobra la miel,
naranja del naranjal.

Carlos Barella.
1. ¿Cuál es el propósito del texto? 1pt.

A. Exponer sobre las propiedades de la naranja.
B. Expresar los sentimientos que setienen por la naranja.
C. Contar una historia respecto del origen de la naranja.
D. Informar acerca de las bondades del fruto del naranjo.

2. ¿Por qué el texto leído es un poema? Explica. 3pts._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Según el poema, ¿qué está guardado dentro de un casquete de oro? 1pt.

A. El naranjal.
B. La naranja.
C. El Sol.
D. La miel.

4. La siguiente definición corresponde a: “Es aquella sílaba que se pronuncia con mayor intensidad o fuerza en cada palabra”: 1pt.

A. Sílaba átona.
B....