evaluación de procesamiento sensorial

Segundo Congreso Virtual de Psiquiatría, Interpsiquis 2001. Mesa Redonda: Psicosomática, 1 Febrero – 7 Marzo,
2001

Teoría Biocognitiva: Hacia Una Ciencia de Bioinformación
Mario E. Martínez
Institute of Biocognitive Psychology, Nashville, Tennessee USA

De la Psiconeuroinmunología a la Teoría Biocognitiva
En los últimos 20 años, la psiconeuroinmunología (PNI) ha contribuidosignificativamente al conocimiento de los procesos comunicativos entre la cognición y la
biología. La PNI fue conocida primeramente por lo que George F. Solomon (1969) llamó
psicoinmunología y más tarde por su nombre actual como resultado de las
investigaciones de Ader & Cohen (1982). La PNI ha demostrado elegantemente que los
sistemas nerviosos, endocrinos e inmunes se mantienen en comunicación constantey
recíproca con los procesos cognitivos. A pesar de que estos adelantos
nos permiten
confirmar la intercomunicación
entre la mente y el cuerpo, aun no existe una teoría
suficientemente desarrollada para unificar estos procesos.
En la teoría Biocognitiva (TB) propongo una epistemología que considera la
comunicación entre la cognición y la biología como proceso inseparable de mente,
cuerpoe historia cultural en un campo de bioinformación. Pero antes de definir los
conceptos que presento, es indispensable exponer las razones porque es necesario
introducir un modelo nuevo con un idioma que permita la expansión que intenta lograr.
Las investigaciones de la PNI se han concentrado mayormente en las interpretaciones
mentales que afectan lo que llamo conductos nervioso, endocrino einmunológico (NEI)
y al excluir el resto de los procesos orgánicos como co-contribuidores, ha creado un
enfoque fragmentado que no abarca la totalidad contextual de los procesos que investiga.
A la vez, aunque la PNI intenta liberarse de la biología reduccionista y de la filosofía
dualista, limita sus objetivos al considerar los efectos del stress como los únicos procesos
aversivos en lacomunicación mentecuerpo.
En mi opinión, esta fragmentación ocurre porque el idioma que emplea la PNI, el cual
crea su marco de referencia, refleja mayormente el modelo mecánico de stress que
ofreció Hans Selye (1956). Aunque el stress es uno de los elementos más perniciosos en
las interpretaciones cognitivas que afectan los procesos biológicos aversivamente, su
contribución a la patología noocurre exclusivamente a través de los conductos NEI.
Adicionalmente, además de los estresores ambientales y las predisposiciones genéticas,
hay procesos biocognitivos (ej. mentecuerpocultura) que también afectan la salud sin ser
causados directamente por el stress ni iniciados exclusivamente por los conductos NEI.
Estas limitaciones que ilustro, además de ser productos de un idioma heredado de lafísica newtoniana, también existen porque la PNI, igual que el resto de las ciencias
biológicas, emplea la causalidad ascendente en sus interpretaciones. A pesar de que para
contrarrestar ese resultante reduccionismo las disciplinas de las ciencias alternativas han

sugerido la causalidad descendente, solamente logran sustituir el reduccionismo con el
expansionismo sin resolver el dualismo.Es decir, la causalidad ascendente atribuye la
causa al nivel más reducido o simple de un organismo comenzando desde abajo hacia
arriba para explicar los procesos mentales desde un nivel molecular o celular, mientras
que la causalidad descendente atribuye la causa al nivel más expansivo o complejo de un
organismo desde arriba hacia abajo para explicar los procesos microbiológicos desde unnivel mental. En consecuencia, ambos modelos de atribución mantienen un dualismo
entre mente y cuerpo al presumir que una entidad se origina de la otra.
Postulados Biocognitivos
Considerando que las dos causalidades que utilizan las ciencias occidentales reducen o
expanden los procesos cognitivos y biológicos sin resolver el dualismo al atribuirles
causa ascendente o descendente, propongo la...