Evaluación de una unidad didactica
Páginas: 2 (343 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2010
LA EVALUACIÓN
La evaluación será global, continua y formativa. Las entrevistas con las familias, la observación sistemática y el análisis de las producciones de los niños y niñas constituirán lasprincipales fuentes de información del proceso de evaluación.
La evaluación en esta etapa debe servir para valorar el proceso de aprendizaje y proporcionar datos relevantes para tomar decisionesindividualizadas. A estos efectos, los criterios de evaluación se utilizarán como referentes para la identificación de las posibilidades y dificultades de cada niño y para observar el desarrollo de suproceso de aprendizaje.
La evaluación será responsabilidad de cada tutor, que deberá dejar constancia de sus observaciones y valoraciones sobre el desarrollo de los aprendizajes de cada niño.
Lasconsideraciones derivadas del proceso de evaluación deberán ser comunicadas de manera periódica a las familias para hacerlas copartícipes del proceso educativo de sus hijos.
Al finalizar cada uno delos ciclos, el tutor elaborará un informe individualizado sobre los logros en su proceso de desarrollo y en la adquisición de los aprendizajes en relación con los objetivos establecidos. Asimismo seharán constar los aspectos que más condicionen su progreso educativo, para de esta manera garantizar una atención individualizada y continuada.
Registro de Evaluación de la Unidad Didáctica “elOtoño”
11 REGISTRO DE EVALUACIÓN
TODO VA BIEN X AVANZAMOS X HAY QUE REFORZAR X
Reconoce los cambios sufridos en el entorno natural con la llegada del otoño.
Conoce algunos productoselaborados a partir de las plantas en el otoño.
Conoce los frutos propios del otoño y distingue los secos de los carnosos.
Nombra algunos fenómenos atmosféricos propios del otoño.Sabe que hay árboles de hoja caduca y árboles de hoja perenne.
Conoce las prendas de vestir con el cambio de estación
Colabora en la separación de productos de desecho.
Conoce...
La evaluación será global, continua y formativa. Las entrevistas con las familias, la observación sistemática y el análisis de las producciones de los niños y niñas constituirán lasprincipales fuentes de información del proceso de evaluación.
La evaluación en esta etapa debe servir para valorar el proceso de aprendizaje y proporcionar datos relevantes para tomar decisionesindividualizadas. A estos efectos, los criterios de evaluación se utilizarán como referentes para la identificación de las posibilidades y dificultades de cada niño y para observar el desarrollo de suproceso de aprendizaje.
La evaluación será responsabilidad de cada tutor, que deberá dejar constancia de sus observaciones y valoraciones sobre el desarrollo de los aprendizajes de cada niño.
Lasconsideraciones derivadas del proceso de evaluación deberán ser comunicadas de manera periódica a las familias para hacerlas copartícipes del proceso educativo de sus hijos.
Al finalizar cada uno delos ciclos, el tutor elaborará un informe individualizado sobre los logros en su proceso de desarrollo y en la adquisición de los aprendizajes en relación con los objetivos establecidos. Asimismo seharán constar los aspectos que más condicionen su progreso educativo, para de esta manera garantizar una atención individualizada y continuada.
Registro de Evaluación de la Unidad Didáctica “elOtoño”
11 REGISTRO DE EVALUACIÓN
TODO VA BIEN X AVANZAMOS X HAY QUE REFORZAR X
Reconoce los cambios sufridos en el entorno natural con la llegada del otoño.
Conoce algunos productoselaborados a partir de las plantas en el otoño.
Conoce los frutos propios del otoño y distingue los secos de los carnosos.
Nombra algunos fenómenos atmosféricos propios del otoño.Sabe que hay árboles de hoja caduca y árboles de hoja perenne.
Conoce las prendas de vestir con el cambio de estación
Colabora en la separación de productos de desecho.
Conoce...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.