Evaluación Psicodiagnostica

EVALUACION PSICOLOGICA II

SUMARIO
• EL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO
• LA ENTREVISTA INICIAL
• EL PSICODIAGNÓSTICO CLINICO EN LA ACTUALIDAD
• INTRODUCCIÓN A LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA PROYECTIVA
• PSICOLOGÍA PROYECTIVA. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS
• CRITERIOS PARA JUZGAR LA ADECUACION DE LAS INTERPRETACIONES
• LAS TÉCNICASPROYECTIVAS EN LA INVESTIGACIÓN Y EN LA CLINICA. EL PROBLEMA DEL JUICIO CLINICO
• ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS EN LA INTERPRETACIÓN DE LA ENTREVISTA DE PSICODIAGNÓSTICO
• MECANISMOS DE DEFENSA
• LA ENTREVISTA PSICOLÓGICA (Bleger)
• CUESTIONARIO DESIDERATIVO
• DEFENSAS EN LOS TESTS GRAFICOS
• TEST DE LAS DOS PERSONAS
• TESTS PROYECTIVOS GRÁFICOS (HAMMER)
• TEST DERELACIONES OBJETALES DE PHILLIPSON
• GLOSARIO
• EL ESTUDIO DEL MATERIAL RECOGIDO
• CONSIDERACIONES ACTUALES ACERCA DE LA ENTREVISTA DE DEVOLUCIÓN DE LOS RESULTADOS DEL PSICODIGNÓSTICO
• LA ENTREVISTA FAMILIAR DIAGNÓSTICA. IMPORTANCIA DE SU INCLUSIÓN EN EL PSICODIAGNÓSTICO DE NIÑOS
• LA ENTREVISTA INICIAL CON LOS PADRES (Aberastury)
• EL TEST DE RORSCHACH


EL PROCESOPSICODIAGNÓSTICO

Se lo ha considerado”desde afuera” como una situación en la que el psicólogo le toma un test a alguien y en esos términos se formula la derivación.
Desde otro punto de vista, “desde adentro” el psicólogo ha sentido tradicionalmente su tarea como el cumplimiento de un pedido que tiene las características de una demanda que hay que satisfacer siguiendo los pasos y utilizando losinstrumentos indicados por otro.
El objetivo fundamental de su contacto con el paciente era entonces la investigación de lo que este hace frente a los estímulos presentados.
“El paciente interesa como un objeto parcial”, que debe hacer el desiderativo, es imprescindible y se espera que colabore. Todo lo que se desvíe de este propósito o interfiera su logro, ha sido considerada una perturbaciónque molesta y complica el trabajo.
Terminada la administración del último test, se procedía por lo general a despedir al paciente y enviar al remitente un informe confeccionado con un enfoque molecular, es decir test por test y con amplio lujo de detalles, hasta el punto de incluir en algunos casos el protocolo de registro de los tests administrados.
Estos informes psicológicos resultan a la luzde nuestros conocimientos actuales una fría enumeración de datos, rasgos, fórmulas, etc. A menudo no integradas en una Gestalt que de cuenta de lo esencial de la personalidad del paciente y permita evidenciarlo.
Se usaba el modelo médico a mayor distancia, mayor objetividad, se utilizaban los tests como si constituyeran en sí mismos el objetivo del psicodiagnóstico y como un escudo entre elprofesional y el paciente para evitar pensamientos y sentimientos que movilizaran afectos. Pero no todos actuaron así. Muchos experimentaron el deseo de un acercamiento al paciente. Debieron abandonar el modelo médico, afrontando la desprotección y la sobrecarga afectiva por las depositaciones de que eran objetos, sin estar preparados para ello.
Podía ocurrir que actuasen de acuerdo a los rolesinducidos por el paciente. El resultado era una contraidentificación proyectiva con el paciente desde ya no conveniente porque interfería su labor.
La difusión del psicoanálisis, intentó trasladar la dinámica del proceso psicoanalítico al proceso psicodiagnóstico, sin tener en cuenta las características específicas de este. Sé sobre valoró la técnica de la entrevista libre y relegó a un segundo planoel valor de los tests, a pesar de que era para aquello, para lo que estaba mejor preparado.
Si lo que el psicólogo debe hacer es un psicodiagnóstico, el encuadre no puede ser ése: dispone de un tiempo limitado, la excesiva duración del proceso resulta perjudicial; si no se pone límites a los rechazos, bloqueos y tardanzas, fracasa la labor y esta debe salvaguardar por todos los medios. Con...