Evaluación e instrucción a los problemas que se detectan en niños de 0 a 7 años

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
IUNE
TÁRIBA, ESTADO TÁCHIRA

EVALUACIÓN E INSTRUCCIÓN A LOS PROBLEMAS QUE SE DETECTAN EN NIÑOS DE 0 A 7 AÑOS

Realizado por:
• Chacón Katherine CI: 20.423.246 # 27
• Delgado Johana CI: 15.990.568 # 15
• Fernández Leidy CI: 17.207.757 # 17
• González Heylen CI: 17.861.376 # 20
• Rojas Carmen CI: 14.873.884 # 10
• Rondón Adriana CI: 19.577.388 # 26Cátedra: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

San Cristóbal, septiembre de 2010
INDICE

Nº de pág.

• INTRODUCCIÓN……………………………………………………… 3
• Evaluación e instrucción a los problemas que se detectan en niños de 0 a 7 años de edad……………………………………………………………… 4
• CONCLUSIONES……………………………………………………… 13
• REFERENCIAS CONSULTADAS…………………………………… 14

INTRODUCCIÓN

Los problemas delaprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Son problemas que pueden ser detectados en los niños a partir de los 0 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos.
Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual y auditiva. Es unniño que se esfuerza en seguir las instrucciones, en concentrarse, y portarse bien en su casa y en la escuela. Su dificultad está en captar, procesar y dominar las tareas e informaciones, y luego a desarrollarlas posteriormente. El niño con ese problema simplemente no puede hacer los que otros con el mismo nivel de inteligencia pueden lograr. El niño con problemas específicos del aprendizaje tienepatrones poco usuales de percibir las cosas en el ambiente externo. Sus patrones neurológicos son distintos a los de otros niños de su misma edad. Sin embargo, tienen en común algún tipo de fracaso en la escuela o en su comunidad.
En el presente trabajo exploraremos acerca de la evaluación e instrucción a los diversos problemas que afectan a los niños en edades comprendidas entre los 0 y los 7años de edad.

EVALUACIÓN E INSTRUCCIÓN A LOS PROBLEMAS QUE SE DETECTAN EN NIÑOS DE 0 A 7 AÑOS

Antes de hacer referencia o enfocarse en la evaluación e instrucción de los problemas en niños de 0 a 7 años, resulta importante saber qué problemas se empiezan a sospechar en la escuela infantil o cuando empieza la educación primaria. En efecto, muchas veces los padres comienzan a oír frases como “esun poco lento”, “necesita mejorar su psicomotricidad”, “se despista mucho”, “no está bien lateralizado”, comentarios que les generan gran ansiedad pero que a veces no los comentan a los pediatras, a no ser que se le pregunte específicamente por estos aspectos.
Sin embargo, el papel del pediatra de Atención Primaria que abarca entre los o a los 5 años de edad del niño parece fundamental, pueséste se constituye en un profesional que conoce y sigue al niño y a su familia desde el nacimiento, por tanto, está en una posición inmejorable para participar en el despistaje de los problemas de aprendizajes así como para abordar algunos aspectos educativos en términos de “educación para la salud”, dando recomendaciones para la adquisición y mantenimiento de unos correctos hábitos de trabajo yestudio a todos los niños a quienes atiende en las revisiones de salud.
Para lograr todo ello, deberá preguntar específicamente sobre el rendimiento escolar del niño en todas y cada una de las revisiones y deberá solicitar una evaluación psicopedagógica en todos aquellos niños en quienes sospeche dificultades. Deberá aconsejar que se siga el tratamiento indicado en los niños diagnosticados conproblemas de aprendizaje y, finalmente, realizará un seguimiento a largo plazo de estos niños y sus familias.
Ahora bien, los problemas de aprendizaje en los niños es un término genérico que hace referencia a un grupo heterogéneo de entidades que se manifiestan por dificultades en la lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Aunque los problemas de aprendizaje puede...