Evaluación

Paola Beatriz Aguilar Porras
Diplomado en Competencias de PROFORDEMS
Equipo 7
Grupo 1
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 10
ELEMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

SegúnRamsdem (1992, citado en Biggs, 2005) dice que “desde el punto de vista de nuestros estudiantes la evaluación define siempre el currículo real“; es decir, los alumnos estudian oaprenden, de acuerdo a lo que creen que será evaluado.
Actualmente la reforma educativa nos indica que la evaluación debe ser integral para formar alumnos que cuenten conherramientas que pueda aplicar en su vida cotidiana.
La evaluación es un proceso mediante el cual se emiten juicios de valor acerca de un atributo a considerar, el fin de éstaes la toma de decisión, en el caso de la educación es necesario explicitar los atributos, niveles y modalidades a evaluar, así como la metodología a seguir (Quezada, 1978,citada en Paz, 2000).
Así es pues que es imperante la necesidad de evaluar porque el hacerlo nos permite obtener información importante acerca del proceso de E-A, yretroalimentar nuestra práctica docente; así como nos ayuda a obtener una calificación más adecuada para nuestros estudiantes.
Defina los principios de evaluación del aprendizajeidóneos para medir los objetivos. Considere para esta tarea:
* Si es una evaluación auténtica o de actuación
* Si es evaluación referida a norma o criterio
*Si la evaluación es fiable y válida
* Quiénes intervienen en la evaluación.

REFERENCIAS

Paz Ruiz, Vicente (2000). La evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje,una tarea pendiente en el bachillerato. Revista Xictli, de la UPN. México, D.F. Extraído el 27 de agosto de 2009 desde http://www.unidad094.upn.mx/revista/37/evalproc.htm.