Evaluación

ESTÁNDARES ORIENTADORES
PARA EGRESADOS DE CARRERAS DE
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
ESTÁNDARES PEDAGÓGICOS Y DISCIPLINARIOS

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MUNICACIÓ
LENGUAJE Y CO

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HISTORIA, GEO

CIENCIAS NATURALES

ESTÁNDARES ORIENTADORES
PARA EGRESADOS DE CARRERAS DE
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
ESTÁNDARES PEDAGÓGICOS Y DISCIPLINARIOS

LENGUAJE YCOMUNICACIÓN

MATEMÁTICA

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS NATURALES

ESTÁNDARES ORIENTADORES PARA EGRESADOS DE CARRERAS DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
Su elaboración se realizó bajo la conducción técnica del Centro de Perfeccionamiento,
Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Ministerio de Educación de Chile.

Participaron en la elaboración de losEstándares Orientadores Disciplinarios y Pedagógicos
para los Egresados de Pedagogía en Educación Básica el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE)
de la Universidad de Chile y el Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE)
de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Ministerio de Educación - República de Chile
Av. Libertador Bernardo O’Higgins 1371, Santiago,Chile

Septiembre de 2011
Impreso en LOM Ediciones Ltda.
La publicación se encuentra disponible en www.cpeip.cl (Programa Inicia).
Se autoriza su reproducción, siempre y cuando se haga referencia explícita a la fuente.

Presentación

El garantizar una educación de calidad es un aspecto de permanente preocupación y de la
máxima importancia dentro de las políticas públicas, lo que haimpulsado, siempre, el desarrollo de
múltiples y variadas iniciativas para el mejoramiento sostenido de los diferentes componentes del
sistema educativo chileno.
Es así que el Ministerio de Educación de Chile ha puesto foco en la calidad de la educación
como uno de los pilares de la Reforma Educacional, como lo demuestra la Ley de Aseguramiento
de la Calidad y Equidad de la Educación, aprobada enenero de 2011. En este contexto se enmarcan,
entre otras, iniciativas tales como, atraer a los mejores talentos a las carreras de Pedagogía, Becas
Vocación de Profesor, y el Mejoramiento de la Formación Inicial de los Docentes.
Sin duda, la formación inicial de los docentes es una variable de suma relevancia, dado que es
un factor de alta incidencia en el logro de aprendizajes de los alumnos yalumnas del país, hecho
que, de acuerdo con mediciones nacionales e internacionales, no ha venido consiguiendo niveles
cambios profundos en este ámbito.
Uno de estos cambios tiene relación con el anhelo de tener, en el mediano plazo, profesores
cada vez mejor formados, tanto en los contenidos de las disciplinas que debe enseñar como en los
aspectos pedagógicos que debe dominar para enseñar enforma efectiva. Para ello, el Ministerio de
Educación de Chile consideró indispensable entregar a las instituciones formadoras de docentes,
formación de base o inicial.
En tal sentido, el Ministerio de Educación, a través del Centro de Perfeccionamiento,
Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), encargó a dos instituciones universitarias,
de reconocida trayectoria en materia dedesarrollo curricular e investigación educacional, la
elaboración de un conjunto de ESTÁNDARES ORIENTADORES PARA EGRESADOS DE CARRERAS
DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA, los que, en la nueva estructura que tendrá el sistema
educacional, se desempeñarán de 1ª a 6ª año de Educación Básica.

ESTÁNDARES ORIENTADORES PARA EGRESADOS DE CARRERAS DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

Estos estándaresdescriben qué tiene que saber y saber hacer, así como las actitudes profesionales que deben desarrollar los estudiantes de Carreras de Pedagogía en Educación Básica. En esta
perspectiva, dichos estándares serán un referente para el proceso de evaluación de egresados(as)
de estas carreras, que anualmente se viene aplicando antes de que ellos inicien su vida laboral,
como también serán de...