Evaluación

SEP (2011) Las herramientas de evaluación.
Evaluación para el logro de aprendizajes
En el caso de la educación preescolar, la evaluación es fundamentalmente de carácter cualitativo, estácentrada en identificar los avances y dificultades que tienen los niños en sus procesos de aprendizaje.
¿Qué se evalúa?
-Los aprendizajes que adquieren progresivamente los alumnos. -Estándarescurriculares y las competencias que van logrando -La intervención docente. - Organización del grupo en relación con los tipos de actividades. - Organización tiempo y el funcionamiento de la escuela. -Participación de las familias.
¿Para qué se evalúa?
-Valorar logros y dificultades de aprendizaje de los alumnos.- Valorar la intervención educativa y transformación de las prácticas docentes.-Identificar lapertinencia de la planificación, el diseño de estrategias y situaciones de aprendizaje. -Mejorar los ambientes de aprendizaje, organización de actividades,-Conocer si la selección y orden decontenidos de aprendizaje fueron los adecuados y pertinentes.
¿Quiénes participan en la evaluación de los aprendizajes?
Es importante considerar las opiniones y aportaciones de los niños, el docente, elcolegiado de docentes (incluidos educación física, música, inglés, educación especial, entre otros) y las familias.
¿En qué momentos evaluar los aprendizajes?
Momentos de evaluación:
Inicial odiagnóstica.
El docente debe partir de una observación atenta de sus alumnos para conocer sus características, necesidades y capacidades, además de interesarse por lo que saben y conocen. Esta evaluacióndeberá realizarse durante las primeras dos o tres semanas del ciclo escolar.
Una vez que se organizó y sistematizó el registro de sus observaciones y se enriqueció con la información obtenida de lasfamilias, el docente define cómo y en qué orden de prioridades se considerarán los aprendizajes esperados y los campos formativos, con el fin de mantener un equilibrio al trabajar con éstos....