Evaluaci n docente

Evaluación docente, las diferencias entre México y Chile


México no es el único país de América Latina donde han aumentado las exigencias al desempeño de los docentes, principalmente a través delas evaluaciones; Chile lleva dos décadas evaluando a los maestros, así lo afirma el reciente “Análisis comparativo de la evaluación docente: los casos de México y Chile”, realizado por el Institutode Estudios Educativos y Sindicales de América Latina (IEESA).
De acuerdo con el análisis del IEESA, “Chile se presenta como uno de los países a observar en América Latina, con buenos estándares devida comparado con el de otros países de la Región como Brasil y Argentina, además de presentar un notable crecimiento económico en los últimos años”.
En materia de educación básica, los chilenosdestacan por ser el primer lugar de entre los latinoamericanos dentro de la prueba PISA; aunque aún se encuentra por debajo de la media de la OCDE, debemos tomar en cuenta que su posición se incrementó en2012, con respecto a su resultado en 2009, destaca este estudio.
“En Chile la evaluación se remonta a los años noventa, cuando los docentes no contaban con seguridad en sus empleos y sufrieron unadisminución de los derechos que habían adquirido, dados los hechos de 1973 y que se prolongaron en los ochenta. Con el cambio de gobierno surgen nuevas iniciativas por parte del Ministerio deEducación para incentivar la profesionalización de la labor docente, así como la búsqueda de nuevos sujetos interesados en ingresar al magisterio y buscar la permanencia de quienes ya se encontraban dentro elgremio magisterial”.
Por ahora, el tiempo que llevan ambos sistemas educativos, el de México y el de Chile, evaluando a los maestros, es su principal diferencia ya que mientras el país sudamericanolleva aplicando evaluaciones docentes casi un cuarto de siglo; esto sucede en nuestro país apenas este año, a través de la creación de la Ley del Servicio Profesional Docente.
“El Centro de...