Evaluaci n media

Evaluación media
1. Álvarez Triana Lía Camila
Lenguaje y comunicación
Camila obtiene y comparte información de diversas formas de expresión, además de que escucha y cuenta relatos literarios a sus compañeros, comienza a identificar la letra de su nombre. Y realiza pequeñas grafías.
Pensamiento matemático
Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con supropio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.
Exploración y conocimiento del medio
Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió.
Desarrollo físico y salud
Usa estrategias para reducir el esfuerzoque implica mover objetos de diferente peso y tamaño arrastrar objetos, sin pedir ayuda a sus compañeros, usar algo como palanca. Le gustan las actividades al aire libre.
Desarrollo personal y social
Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados. Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.
Expresión yapreciación artística
Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados. Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.












2. Jimena Judith Arreola Parra
Lenguaje y comunicación
Jimena ya escribe su nombre con diversos propósitos. Compara las características gráficas de su nombre con los nombres desus compañeros y otras palabras escritas
Pensamiento matemático
Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera. • Explica cómo ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales: arriba, abajo, lejos, cerca, de frente, de perfil
Exploración y conocimiento del medio
Conversa sobre lastareas-responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela, y por qué es importante su participación en ellas. Reconoce los recursos tecnológicos, como aparatos eléctricos, herramientas de trabajo y medios de comunicación de su entorno, y explica su función, sus ventajas y sus riesgos.
Desarrollo físico y salud
Le falta más participar en las actividades de educación física tengo queparticipar para que ella lo pueda hacer aun así Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades, direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar.
Desarrollo personal y social
Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante donde ella pone en práctica los valores y asíella pueda desenvolverse más con el grupo y fuera del ya que ella y su colaboración es tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol. Se le dificulta pero desarrolla distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo.Expresión y apreciación artística
Comienza a reflexionar y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado, las esculturas, la arquitectura, las fotografías y/o el cine. Le gusta observar obras de arte de distintos tiempos y cultura.







3. Reyna Samai Bermúdez Mendoza
Lenguaje y comunicación
Reconoce la relación que existe entre la letra inicialde su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.
Pensamiento matemático
Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un número dado...