Evaluacion Anguiano 1

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
1.2 Tipos de Evaluación
Asesor: Mtro. Horacio Durán Macedo
Alumna: Áurea N. Anguiano Sánchez
Septiembre 2015

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LAEDUCACIÓN A DISTANCIA
1.2 TIPOS DE EVALUACIÓN
FORMATIVA (PROCESUAL)

FINAL (SUMATIVA)

Inicial (de manera única antes de algún
proceso o ciclo educativo amplio)
Momento en
Puntual (en distintosmomentos antes de
que ocurre iniciar una secuencia de enseñanza de un
determinado curso)

Frecuente y concomitantemente con el proceso de enseñanzaaprendizaje, por lo que es una parte reguladora yconsustancial del
proceso que permita averiguar si los objetivos de enseñanza están
siendo alcanzados o no y poder implementar alternativas de acción
inmediata.

Al finalizar el hecho educativo (cursocompleto,
partes o bloques de conocimiento previamente
determinados), atendiendo principalmente a
los productos del aprendizaje como
consecuencia del proceso de enseñanza global.

Reguladora para hacer elhecho
educativo más eficaz:
• Valorar los conocimientos previos.
• Identificar el grado de adecuación de
las capacidades cognitivas generales y
específicas de los estudiantes respecto
del programapedagógico para realizar
adaptaciones didácticas al mismo.

• Dosificar y regular adecuadamente el ritmo del aprendizaje.
• Retroalimentar el aprendizaje con información desprendida de los
exámenes.
•Enfatizar la importancia de los contenidos más valiosos.
• Dirigir el aprendizaje sobre las vías de procedimientos que
demuestran mayor eficacia.
• Informar a cada alumno su particular nivel de logro.
•Determinar la naturaleza y modalidades de los subsiguientes pasos.

Medir y juzgar el aprendizaje con fines
acreditativos o promocionales, de certificación,
etc.
Enfatizar la amplitud y profundidad delos
aprendizajes
logrados,
así
como
la
funcionalidad y flexibilidad de los mismos como
indicadores importantes de los aprendizajes
significativos conseguidos.

Observación guiada

Observaciones y...