EVALUACION AUTENTICA

EVALUACION AUTENTICA
Comparar con la evaluación tradicional
EVALUACIÓN TRADICIONAL 
Ø  Los test tradicionales, sólo revelan, lo que fuera de contexto, el estudiante pueda reconocer, recordar deaquello que aprendió.
Ø  La evaluación tradicional usualmente se limita al test de papel y lápiz y de respuestas únicas.
Ø  Las pruebas tradicionales, piden al estudiante el seleccionar o el escribir larespuesta correcta, sin tener en cuenta las razones.
Ø  (Raramente se tienen oportunidades adecuadas, de planificar, revisar y fundamentar una respuesta en un test, aun en las de ensayo)
Ø  Latradicional evalúa en forma estática y a menudo arbitraria los elementos simples o discretos de esas mismas habilidades.
Ø  La evaluación tradicional valora en forma estática y a menudo arbitraria loselementos simples o discretos de esas mismas habilidades.

EVALUACIÓN AUTÉNTICA

Ø  La evaluación auténtica exige de los estudiantes que se desempeñen en base a los conocimientos que tengan.
Ø  La evaluaciónauténtica presenta al estudiante una serie de tareas que reflejan las prioridades y desafíos encontrados en las mejores actividades de aprendizaje: investigación, escribir, revisar y discutirdocumentos, análisis verbal de diferentes temas, presentar caso, diagnosticar, etc.
Ø  La evaluación auténtica tiende a comprobar si el estudiante puede elaborar respuestas, desempeños o productos precisos yjustificados.
Ø  Las tareas auténticas comprenden "desafíos in estructurados” y "roles" que ayudan a los estudiantes a repetir las ambigüedades complejas del "juego" del "adulto y de la vidaprofesional".
Ø  La evaluación auténtica, requiere de informaciones de una variedad de fuentes.
Ø  El término de Evaluación Auténtica se entiende como la valoración del aprendizaje a través de situacionesreales o tareas contextualizadas en contextos sociales próximos a los estudiantes.
Relación con la enseñanza aprendizaje
El propósito formativo de la evaluación anteriormente expuesto implica que “la...