Evaluacion Comunicación

COMUNICACIÓN Evaluación Inicial de Comunicación

Martín Javier Hernández Dones
Año Mes Día
Nombre: Fecha de Apertura de Exp.:

Apellidos: Fecha de Nacimiento:

Sexo: Hombre Mujer Edad Cronológica:Escuela:

Grado: Grupo:

Nombre de la USAER: USAER No.

ASPECTO FONOLÓGICO Si A veces No ASPECTO SEMÁNTICO Si A veces No
Omite sonidos vocálicos Cuál es el nivel de vocabulario que utiliza
Omite sonidos consonánticos • RicoSustituye Fonemas • Mediano
Produce repeticiones de sílabas • Pobre
Omite sílabas de una palabra • Satisfactorio
Su voz es: Cuál es el nivel de vocabulario que comprende
• Normal • Rico
• Nasalizada • Mediano
• Monótona • Pobre
•Fuerte • Satisfactorio
• Débil Comprende relatos cortos
Se entiende lo que dice: Comprende absurdos verbales
• Bien Comprende metáforas
• Regular Comprende adivinanzas
• Poco Comprende chistes
• Nada Presenta alteraciones semánticas
Realiza movimientos facialesexagerados • Sobreextensión
• Subrestricción
ASPECTO PRAGMÁTICO Si A veces No • Ausencia de correspondencia
Su discurso es • Neologismos
• Coherente • Circunloquios
• Incoherente • Jerga
• Organizado Le cuesta la recuperación rápida de palabras
•Desorganizado Aparecen disnomias
Adapta su discurso a cambios de la realidad Utiliza diferentes relaciones semánticas
Responde a las preguntas del adulto de manera: Presenta ecolalias
• Coherente Puede realizar clasificaciones por categorías
• Incoherente
• No responde
• Conlatencias

0= No necesita apoyo.
1= Necesita algún tipo de apoyo (supervisión o apoyos de corta duración).
2= Necesita apoyo extenso (apoyo regular a largo plazo o apoyo personal).

SECCIÓN PREESCOLAR
Necesidades de apoyo en comunicación No necesita apoyo Necesita algún apoyo Necesita apoyo extenso
Lenguaje Oral
1. Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias através del lenguaje oral. 0 1 2
2. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. 0 1 2
3. Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. 0 1 2
4. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. 0 1 2
5. Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura. 0 1 2
Lenguaje escrito1. Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven. 0 1 2
2. Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. 0 1 2
3. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. 0 1 2
4. Identifica algunas características delsistema de escritura. 0 1 2
5. Conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios. 0 1 2


SECCIÓN PRIMARIA
Necesidades de apoyo en comunicación No necesita apoyo Necesita algún apoyo Necesita apoyo extenso
Ámbito: Estudio
1. Escribe un recuento histórico. 0 1 2
2. Escribe un reportaje sobre su localidad. 0 1 2
3. Conoce el resumen, cómo se elaboran exámenes y...