evaluacion curricular
Páginas: 4 (909 palabras)
Publicado: 26 de diciembre de 2013
INTRODUCCION
La palabra evaluación reconoce su origen etimológico en el francés “avaluar” y su significado remite al acto de valorar, pudiendo ésta ser de calidad o cantidad (cualitativa ocuantitativa), muchas veces premiando en consecuencia.
En educación se habla de una evaluación curricular la que sencillamente se refiere a evaluar los procesos de enseñanza desde el interior hasta elexterior, para valorar qué es lo positivo y que es lo negativo, que se logró o que hace falta para encaminarse a mejora estas faltantes. Se debe tomar en cuenta que la evaluación en la educación nosolo es evaluar a los alumnos sino también a los programas y planes de estudio, toda la estructura curricular así como también a los docentes, material didáctico entre otros aspectos.
De Alba (1991)afirmar que la evaluación curricular es un proceso de reflexión, análisis crítico y síntesis valorativa, que por su naturaleza es compleja, pero que permite conocer, comprender y valorar el diseño, laestructura y el desarrollo de una propuesta curricular. Este concepto, refleja el alcance del proceso de evaluación curricular, su complejidad y el conjunto de acciones que se tienen que realizar parallegar a los objetivos que se pretenden lograr como producto del mismo. Además, permite entender que como todo proceso, la evaluación curricular es dinámica y evolutiva considerando la amplitud demanifestaciones que tiene el currículo.
CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION CURRICULAR
Constante y Permanente; una vez hecha la evaluación curricular se debe formular un nuevo plan o rediseñocurricular y este a su vez será objeto de una nueva evaluación y así sucesivamente
Continua; una vez que el curriculum ha funcionado satisfactoriamente por cierto tiempo y bajo determinadas condiciones,este se vuelve obsoleto por lo que se debe de modificar o cambiar, de aquí la idea de ser una evaluación continua.
Racional y Objetiva; La evaluación ha evolucionado a tal grado de tomarse en cuenta...
La palabra evaluación reconoce su origen etimológico en el francés “avaluar” y su significado remite al acto de valorar, pudiendo ésta ser de calidad o cantidad (cualitativa ocuantitativa), muchas veces premiando en consecuencia.
En educación se habla de una evaluación curricular la que sencillamente se refiere a evaluar los procesos de enseñanza desde el interior hasta elexterior, para valorar qué es lo positivo y que es lo negativo, que se logró o que hace falta para encaminarse a mejora estas faltantes. Se debe tomar en cuenta que la evaluación en la educación nosolo es evaluar a los alumnos sino también a los programas y planes de estudio, toda la estructura curricular así como también a los docentes, material didáctico entre otros aspectos.
De Alba (1991)afirmar que la evaluación curricular es un proceso de reflexión, análisis crítico y síntesis valorativa, que por su naturaleza es compleja, pero que permite conocer, comprender y valorar el diseño, laestructura y el desarrollo de una propuesta curricular. Este concepto, refleja el alcance del proceso de evaluación curricular, su complejidad y el conjunto de acciones que se tienen que realizar parallegar a los objetivos que se pretenden lograr como producto del mismo. Además, permite entender que como todo proceso, la evaluación curricular es dinámica y evolutiva considerando la amplitud demanifestaciones que tiene el currículo.
CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION CURRICULAR
Constante y Permanente; una vez hecha la evaluación curricular se debe formular un nuevo plan o rediseñocurricular y este a su vez será objeto de una nueva evaluación y así sucesivamente
Continua; una vez que el curriculum ha funcionado satisfactoriamente por cierto tiempo y bajo determinadas condiciones,este se vuelve obsoleto por lo que se debe de modificar o cambiar, de aquí la idea de ser una evaluación continua.
Racional y Objetiva; La evaluación ha evolucionado a tal grado de tomarse en cuenta...
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