Evaluacion de conocimientos

EVALUAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS QUE TIENEN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS AL INGRESAR AL PREESCOLAR






PÁGINA
INTRODUCCIÓN 1
HIPÓTESIS 3
OBJETIVO 4
REVISION DE LITERATURA………………………………. 5
MATERIAL Y MÉTODOS 8
PLANIFICACION……………………………………………… 9
RESULTADOS……………………………………………….. 10
CONCLUSIONES 11
LITERATURACONSULTADA 13
ANEXOS………………………………………………………. 14

INTRODUCCIÓN

El Jardín de Niños es el primer nivel escolarizado del Sistema Educativo Nacional, el cual ha dejado de considerarse como un espacio de cuidado y entretenimiento de los niños, carente de metas y contenidos educativos valiosos.
La educación preescolar permite a los niños su tránsito de un contexto familiara un ambiente social de mayor diversidad y nuevas exigencias. La posibilidad de interactuar con otros niños de la misma edad, ejerce una gran influencia en el aprendizaje y en el desarrollo infantil, porque en esas relaciones entre pares se construyen oportunidades de aprendizaje que permiten desarrollar el potencial del niño y fortalecer sus capacidades.
Para lograr lo anterior, el docenterequiere conocer las características que presenta la población estudiantil, saber quiénes son alumnos, cómo son, cómo aprenden, lo que le permitirá contar con mejores elementos para la organización, realización del trabajo diario a fin de que sea agradable y significativo, que a la vez responda a los intereses y necesidades de los niños.
Lamentablemente el docente muchas veces desconoce aquellosaspectos significativos relacionados con el desarrollo del niño, ignora sus antecedentes familiares y escolares, sus condiciones de estudio, su entorno cultural, los valores y costumbres de la familia, las expectativas que tienen los padres acerca del desarrollo y futuro del niño.
Lo anterior no es de extrañar, ya que a la fecha no se dispone de suficiente información sobre los factores que determinanel nivel de aprendizaje que presentan los alumnos de preescolar, siendo escasas las investigaciones producidas en este nivel educativo
Precisamente esta inquietud por querer conocer de cerca las características de la población preescolar, obliga a diseñar y conducir estrategias con las cuales identificar y describir con rigor científico los factores esenciales que son propios de los alumnos,cualidades que quizá se intuyan pero que aún requieren de una delimitación precisa.
El énfasis dado al estudio de los alumnos es importante y sin duda implica diversas alternativas para su comprensión y análisis. Preguntarse: ¿Quiénes son los alumnos de preescolar? ¿Cuáles son sus antecedentes escolares y de desarrollo? ¿Qué características presentan sus familias? ¿Bajo qué condiciones desarrollansus estudios? ¿Qué actividades culturales y recreativas realizan?, significa plantearse cuestiones de suma importancia.

HIPÓTESIS
El nivel de desarrollo académico de los niños de preescolar está relacionado con el ambiente familiar y su entorno, al adquirir conocimientos durante su desarrollo.

OBJETIVOS
General
Determinar el nivel de conocimientos en de los niños al ingresar al preescolary los factores que determinan estas circunstancias.

Específicos
Qué factores determinan que los niños tengan tal nivel de conocimientos cuando ingresan al preescolar
Que elementos dentro de sus hábitos alimenticios pueden influir en el desarrollo de sus capacidades.
Determinar los conocimientos básicos que requieren los niños al ingresar al preescolar.

REVISION DE LITERATURA |

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Ala edad de 4 años, la práctica del comienzo del vocabulario y de la gramática llega a ser muy importante para crear el conocimiento del niño por eso se les pide a los maestros que en esta edad creen e imaginen con sus niños; Los niños de 3 a 5 años de edad aprenden y asimilan la información rápidamente. Aprenden habilidades matemáticas y de lenguaje. En la edad de 4 años, la práctica del...