Evaluacion De La Personalidad

MATERIA LA PSICOLOGÍA EN EL CAMPO DE LA SALUD, | Del Barrio, V. (1996), Evaluación de características estilísticas de la personalidad. En R. Fernández-Ballesteros (Comp.), Introducción a la Evaluación Psicológica, Vol. II. Salamanca: Ediciones Pirámide. |
Estilo Cognitivo | Instrumentos para la evaluación de estilos cognitivos | Descripción |
“Constructo hipotético desarrollado paraexplicar parte de los procesos que median entre el estímulo y la respuesta, incluyendo los aspectos cognitivos y no cognitivos o afectivo dinámicos del individuo” (Del Barrio, 1996, p.2) | Test de la Habitación Giratoria | Esta prueba consiste en que cada sujeto debe buscar su verticalidad en relación a la percepción de una habitación y la propia silla que puede ser rotada en grados y direccionesdiferentes. |
| Test de Ajuste Corporal | Consiste en una habitación que puede girarse de derecha e izquierda lo mismo que la silla que ocupa el sujeto a conveniencia del experimentador; el sujeto debe acomodar su silla a la verticalidad. |
| Test del Marco y la Varilla | Consiste en una habitación oscura que sólo tiene un marco cuadrado luminoso que contiene una varilla también luminosa. Latarea consiste en ajustar la varilla a la verticalidad real mientras el marco permanece inclinado. |
| Test de las Figuras Enmascaradas | Consiste en la presentación de una figura simple que está incluida enuna figura compleja, la tarea consiste en la localización de la figura simple en la compleja. |
| Inventario de Estilos de Aprendizaje | evalúan el modo de obtener información y elprocesamiento de la misma. Los tipos de obtención de información son: experiencia concreta (CE), reflexión conceptual (CR) |
| Cuestionario de Estilos deAprendizaje | Evalúa cuatro estilos de aprendizaje: Activo, Reflexivo, Teórico y Pragmático. |
| Evaluación de Estilos Cognitivos | Evalúa la obtención de información y la evaluación de la misma. 2 estrategias para evaluar la obtención de lainformación: receptiva (focalizada en el detalle) y perceptiva (focalizada en la totalidad); la valoración de la información se obtiene mediante otras dos: sistemática e intuitiva. |

Estilos de vida:
Se ha llegado a establecer que unos determinados modos, estilos, hábitos de vida ligados a unas determinadas estructuras orgánicas podrían ser parcialmente explicativas de algunos tipos de enfermedad.Aspectos personales | Pruebas para la evaluación | Descripción | Critica |
PCTA(Patrón de Conducta Tipo A):Una persona que se encuentra implicada en una incesante actividad que le arrastra a hacer más y más cosas en el menor tiempo posible y lo hace en contra de lo que se oponga a ello, ya sean personas o cosas. Se ha relacionado con las enfermedades coronarias. | Entrevista Estructurada |Entrevista estructurada, duración aproximada de 10 a 15 minutos y compuesta por: un auto-informe, (22 ó 26 cuestiones, se interroga al sujeto sobre sentido de urgencia, competitividad, afán de logro) y la observación de cómo el sujeto responde a estímulos: interrupción o contradicción. Se observa la conducta durante la entrevista (gestos faciales, ritmo respiratorio, movimientos corporales, ritmodel lenguaje, enfado) | instrumento caro porque involucra a varios examinadores para poder contar así con objetividad en cada caso. También, el entrenamiento de los entrevistadores, toma mucho tiempo. Y la ausencia de claridadrespecto del carácter dicotómico o continuo de los tipos A y B |
| Escala de Actividad de Jenkins | Consta de 52 ítems, cubren los tres supuestos componentes del patrón delPCTA: Impaciencia, Esfuerzo, Competitividad, e Implicación en el trabajo. Implica la posibilidad de una medida objetiva. Simplifica el método de la entrevista y disminuye el costo de su aplicación | El método de ponderación y laforma cambiante de evaluación de cada ítem |
| Escala Tipo `A' de Framingham | Esta escala evalúa los componentes de competitividad, urgencia, dominancia, quejas de...