Evaluacion De La Teoria De Piaget
Páginas: 4 (773 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2012
TRABAJO DE: PSICOLOGÍA
PRESENTADO A:
LAUDITH AMADOR
TEMA: LA APARICION DEL PENSAMIENTO
: TEORIA DE PIAGET
PRESENTADO POR:
ETILVIA PEÑA MARTINEZ
ADRIANA ARTEAGA ROMERO
ELIANAARTEAGA
II SEMESTRE DE PEDAGOGÍA INFANTIL
INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y ENSENANZA (SYSTECON)
TIERRALTA- CORDOBA
OCTUBRE- 28- 2012
INTRODUCCION
En el siguiente trabajo daremos a conocerla importancia del desarrollo cognoscitivo, como tal debemos tener en cuenta el momento en que el niño quiere interpretar su experiencia y al hacerlo construyen su conocimiento del mundo.
También esimportante la versión que decía piaget ,que los niños entienden el mundo a través de esquemas ,estructuras psicológicas con las cuales organizan las experiencias .También es muy importante y debemosaprender en que el periodo sensoriomotor ,es el que abarca desde el nacimiento hasta los dos años de edad aproximadamente .Como podemos entender es importante saber el uso de los símbolos queconstituyen un gran logro del periodo sensoriomotor ,apenas en 2 años el niño realiza la transición de las respuestas refleja al procesamiento simbólico.
TABLA DE CONTENIDO
1. Principios básicosdel desarrollo cognoscitivo.
2. Pensamiento sensoriomotor.
3. Pensamiento preoperacional.
4. Evaluación de la teoría dela piaget.
5. Teoría rudimentaria en los niños.Piaget pensaba que los niños son curiosos por naturaleza. En todo momento quieren interpretar su experiencia y al hacerlo construyen conocimiento del mundo. a través de esquemas, estructuras psicológicascon las cuales organizan la experiencia”.
Los esquemas son categorías mentales de sucesos, objetos y conocimientos relacionados. Durante la infancia se basan en acciones: al niño agrupa los objetos a partir de lo que puede hacer con ello. Los succiona y los toma con las manos, y estas dos acciones le permiten crear categorías de unos objetos que pueden ser succionados y otros que pueda tomar...
PRESENTADO A:
LAUDITH AMADOR
TEMA: LA APARICION DEL PENSAMIENTO
: TEORIA DE PIAGET
PRESENTADO POR:
ETILVIA PEÑA MARTINEZ
ADRIANA ARTEAGA ROMERO
ELIANAARTEAGA
II SEMESTRE DE PEDAGOGÍA INFANTIL
INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y ENSENANZA (SYSTECON)
TIERRALTA- CORDOBA
OCTUBRE- 28- 2012
INTRODUCCION
En el siguiente trabajo daremos a conocerla importancia del desarrollo cognoscitivo, como tal debemos tener en cuenta el momento en que el niño quiere interpretar su experiencia y al hacerlo construyen su conocimiento del mundo.
También esimportante la versión que decía piaget ,que los niños entienden el mundo a través de esquemas ,estructuras psicológicas con las cuales organizan las experiencias .También es muy importante y debemosaprender en que el periodo sensoriomotor ,es el que abarca desde el nacimiento hasta los dos años de edad aproximadamente .Como podemos entender es importante saber el uso de los símbolos queconstituyen un gran logro del periodo sensoriomotor ,apenas en 2 años el niño realiza la transición de las respuestas refleja al procesamiento simbólico.
TABLA DE CONTENIDO
1. Principios básicosdel desarrollo cognoscitivo.
2. Pensamiento sensoriomotor.
3. Pensamiento preoperacional.
4. Evaluación de la teoría dela piaget.
5. Teoría rudimentaria en los niños.Piaget pensaba que los niños son curiosos por naturaleza. En todo momento quieren interpretar su experiencia y al hacerlo construyen conocimiento del mundo. a través de esquemas, estructuras psicológicascon las cuales organizan la experiencia”.
Los esquemas son categorías mentales de sucesos, objetos y conocimientos relacionados. Durante la infancia se basan en acciones: al niño agrupa los objetos a partir de lo que puede hacer con ello. Los succiona y los toma con las manos, y estas dos acciones le permiten crear categorías de unos objetos que pueden ser succionados y otros que pueda tomar...
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