Evaluacion De Prendizajs

LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
A) Datos de identificación:
Colegio “Linus Pauling”
5° y 6°

B) Problemática:
La evaluación de lectura.

C) Descripción:
Surge de la necesidadde elevar los estándares de lectura en los jóvenes y niños mexicanos, debido los bajos resultados arrogados en las pruebas estandarizadas como PISA y ENLACE. La secretaria de educación pública,implemento en la cartilla de evaluación de lectura. En donde se pretende que se evalué la comprensión, fluidez y velocidad lectura de cada uno de los alumnos, a partir de estándares.

Causas |Consecuencias |
La evaluación, que se sientan presionados por la escuela y la familia al vivirlo como una obligación, “tengo que”. | Eliminar el gusto por la lectura, cuando se hace la evaluación.|
No se respetan estilos ni ritmos de aprendizaje, todos tienen que entrar en los estándares. | Que pueden salir bajos en la evaluación, porque puede leer despacio pero comprender lo que dice eltexto. |
¿Cómo evaluar a primer grado? | Hay niños que aún no saben leer y aun así tenemos que emitir un juicio de evaluación. Cuando el alumnos está en proceso de apropiación. |
El maestr@emite un juicio, con una lectura, en un tiempo especifico. | El alumno al hacer la prueba de evaluación se puede sentir presionado y demostrar un menor desempeño al que muestra en clase, en el día a día.|
Los tiempos de evaluación son incongruentes. | Porque en Agosto apenas vamos diagnosticando a nuestros alumnos y en esa fecha ya se tiene que elaborar un juicio sobre la lectura. |
Lospadres de familia que quieren que sus hijos salgan bien en la evaluación. | Los padres presionan a las maestras y alumnos para alcanzar el mayor estándar de lectura. |
¿Cómo elegir el textoadecuado para hacer la evaluación? | Elegirlo de acuerdo a las características del grupo |

D) Cómo lo enfrentó o qué resultó de dicha experiencia:
Lo realizamos por requisito de la cartilla, cada...