evaluacion de proyectos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”










EVALUACION DE PROYECTOS EDUCATIVOS EN COLOMBIA

























Ureña, Julio de 2014

Los Ministerios de Educación Nacional y de Ambiente,Vivienda y Desarrollo Territorial adelantan estrategias para la inclusión de la dimensión social, sexual y ambiental en la educación a partir de las políticas nacionales educativa y la formación de una cultura ética, mediante la definición y puesta en marcha de los Proyectos Educativos como lo son el proyecto Ambiental Escolar (PRAE), el Proyecto Educativo Institucional (PEI). El Plan Nacional Lector(PNL), Plan de Mejoramiento Institucional (PMI), Proyecto de Educación Sexual y Construcción de Ciudadanía (PESCC).
Un proyecto es un conjunto de actividades a realizarse en un lugar determinado, en un tiempo determinado, con determinados recursos, para lograr objetivos y metas preestablecidas; todo ello seleccionado como la mejor alternativa de solución luego de un estudio o diagnóstico de lasituación problemática. (OEA, 2004), entonces se debe tener claro que un proyecto es un plan en el que se establece como objetivo principal resolver, de manera organizada y precisa, un problema educativo previamente identificado en su realidad, este proceso implica desde la selección del problema, su fórmula de tratamiento, la acción y la presentación de una evaluación.
La educación tiene comoobjetivo principal desarrollar las facultades intelectuales y emocionales de toda la comunidad educativa adquiriendo las facultades de la cultura del ser humano, entonces se presentan dos dimensiones, la individual y la social en las cuales se debe promover el análisis, la comprensión y el desarrollo de estrategias o planes que ayuden en mejorar la calidad de la educación, trabajando de maneratransversal en todas las áreas educativas, con el apoyo de alumnos, profesores, directivos y padres de familia que se involucran en una acción investigativa, cultural y científica con el mismo fin de consolidar una educación sostenible y enriquecedora de proyectos colectivos de organización, reflexión, desarrollo y mejoramiento de la institución.
Los proyectos aquí nombrados tienen objetivossimilares como incluir a la comunidad educativa en la investigación, reflexión y participación activa en el desarrollo de estos proyectos, priorizar necesidades y valores a partir de la diversidad del contexto social donde está inserta la institución educativa. es importante la resolución de problemas, lo cual, se logra gracias a que los proyectos promueven la formación moral, la interculturalidad, lagestión, además de integrar, las diversas áreas del conocimiento, los diversos saberes y disciplinas que permitan la resolución y el manejo de cualquier problemática.
Estos Proyectos propician en la escuela espacios pedagógico-didácticos e interdisciplinarios, cuyo fin es reflexionar críticamente sobre las formas de ver, razonar e interpretar el mundo e igualmente, sobre los métodos de trabajo,las aproximaciones al conocimiento y por consiguiente, la visión e interacción entre los diferentes componentes e intervención de la institución, esto implican acciones concretas de participación y de proyección comunitaria.
Se trabaja, entonces, en conjunto con organizaciones sociales interesadas en los temas de sexualidad, currículo, ambiente y procesos de enseñanza-aprendizaje para poderdemostrar el papel orientador la institución educativa y abrir espacios de autorregulación de comportamientos ciudadanos, requeridos para la sostenibilidad de los proyectos educativos.
La vida educativa está llena de aprendizaje, superación y motivación en la cual se debe gobernar y ser agentes activos en el quehacer de nuestra sociedad, para esto necesitamos una organización individual y...