evaluacion del lenguaje

Universidad Metopolitana Castro Carazo
Cede Limón

Lic. Educación Preescolar en Énfasis en Estimulación y Desarrollo del Lenguaje

Curso:
Métodos para la Evaluación y Detección


Tema:
Evaluación del Lenguaje, funciones lingüísticas, evaluar en la evolución del lenguaje, sintáctica, semántica, pragmática.


Evaluación del Lenguaje
La evaluación del lenguaje constituye un aspectobásico de la actividad profesional de cualquier logopeda. Esta evaluación debe adaptarse a muchos aspectos diferenciales, como edad, tipo de problema, aspectos del lenguaje que se pretenden evaluar, objetivos de esta evaluación, etc. La evaluación precisa determinados bases teóricas, pero, además, el logopeda que la realice debe disponer de técnicas y metodologías adaptadas a los diferentes caos quese le presenten. La evaluación logopedia es un proceso que incluye tanto aspectos clínicos como educativos en todos los posibles casos que deban tratarse; por ello, debe ser completa. El lenguaje forma, de hecho, una federación de componentes, correctamente integrados cuando el funcionamiento es normal, aunque existen patologías que muestran su articulación, que va desde la percepción yproducción de sonidos articulados hasta la organización discursiva.
También se realiza una evaluación práctica del lenguaje espontáneo (lenguaje productivo), una evaluación del lenguaje en la escuela y una evaluación logopédica del lenguaje oral (fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica y comunicación).

Entra en la evaluación psicopedagógica, contemplando el proceso de identificación delas necesidades educativas especiales de los alumnos, para conseguir los apoyos necesarios a lo largo del proceso educativo, fin último de la evaluación psicopedagógica.
Funciones Lingüísticas
Función del Lenguaje, entendemos que es el uso de la lengua que hace un hablante.
En simples palabras, las funciones del lenguaje son los diferentes objetivos, propósitos y servicio que se le da al lenguajeal comunicarse, dándose una función del lenguaje por cada factor que tiene éste, en donde la función que prevalece es el factor en donde más se pone énfasis al comunicarse.
El lenguaje tiene seis funciones:
1.     Función Emotiva
2.     Función Conativa
3.     Función Referencial
4.     Función Metalingüística
5.     Función Fática
6.     Función Poética

FUNCIÓN REPRESENTATIVA: mensajeinformativo. Utiliza oraciones enunciativas, verbos en indicativo...
-Ejemplo: Me llamo Jenny
FUNCION EXPRESIVA: manifiesta su estado psíquico: sentimientos, estados de ánimo, etc. Utiliza oraciones exclamativas o interrogativas.
-Ejemplo: ¡Que pena!
FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA: atraer la atención del receptor, convencer. Utiliza oraciones exclamativas, verbos en modo imperativo, vocativos yformas pronominales.
FUNCIÓN FÁTICA: diríamos que son las pequeñas interrupciones. Utilizado en oraciones interrogativas que sirven de muletillas en muchas conversaciones.
-Ejemplo: ¿Me entiendes? ¿Vale?
FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA: se utiliza la lengua para hablar sobre la propia lengua. El elemento principal es el código. Utiliza términos específicos de la lengua.
-Ejemplo: El profesor deLengua dando clases.
FUNCIÓN POÉTICA O ESTÉTICA: se emplea la lengua para llamar la atención sobre la forma del mensaje, creando belleza. Utiliza recursos como metáforas, rimas comparaciones...
La tarea de la lingüística será:

a. Demostrar la esencia de la función social del lenguaje.
b. Hacer la descripción y la historia de todas las lenguas que pueda ocuparse, lo que equivale a hacer lahistoria de las familias de lenguas y a reconstruir en lo posible las lenguas madres de cada familia.
c. Buscar las fuerzas que intervengan de manera permanente y universal en todas las lenguas, y sacar las leyes generales a que se puedan reducir todos los fenómenos particulares de la historia.
d. Cooperar en la solución de los problemas fundamentales que existen en la enseñanza de las lenguas...