Evaluacion Diagnostica 4 Grado

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Gobierno de Carabobo
Secretaría de Educación y Deporte
Escuela Básica Estadal “San Rafael”
Mariara. Estado Carabobo








[pic]




DOCENTE. Dornibel Remota Mendoza
Grado y Sección: 4º“B”





Matricula: 20 Estudiantes
Varones: 11
Hembras: 09


Contexto Escolar:

Los estudiantes en su mayoría viven en sectores apartados del plantel, lo cual amerita su traslado para llegar hasta la misma.
Por otra parte se observa en los escolares adecuada presentación personal, así como interés por preservar su aseo personal. De igual manera se evidencia que los alumnoscuentan con sus materiales de trabajo necesarios para iniciar y terminar sus actividades escolares.

Aspectos Actitudinales:

Presentan notablemente dificultad para acatar instrucciones. Lo cual incide en sus actividades ya que no se dan un espacio para poner en práctica el desarrollo del pensamiento y el razonamiento lógico.
Así mismo es necesario fortalecer las normas de convivencia dentroy fuera del aula de clases.

Aspectos Cognoscitivos:

Lenguaje:
En su mayoría presentan una escritura clara y legible. Aunque con muchos errores ortográficos, omisiones de algunas letras y la aplicación inversa de silabas como: bra-bla, cla- cra, d- b, m-n entre otras. Cabe destacar que hay 04 estudiantes con escritura poco legible y en algunos casos no legibles. En este mismo orden esimportante señalar que en la toma de dictado el grupo en general demuestra grandes debilidades.
En relación al momento lector se constato con preocupación deficiencia en esta área. Presentando lo siguiente: solo 06 escolares poseen un momento lector vacilante; adecuado al grado.
El resto de los estudiantes se encuentran en momentos PRE-SILABICOS Y SILABICOS.

Matemática:
De acuerdo a leasdiferentes actividades realizadas en esta área se pudo determinar que los estudiantes presentan serias debilidades y deficiencias en cuanto a leer y escribir correctamente cantidades de números naturales entre 3 y más cifras. Del mismo en ordenar y resolver adiciones y sustracciones entre 2 cifras, multiplicaciones y divisiones con un solo digito.
De tal manera que es necesario y urgentediseñar un plan de nivelación que permita el desarrollo de los contenidos en los cuales los estudiantes reflejaron debilidades y dificultades para realizar las actividades practicas.




















[pic]































|Contenidos |Métodos y Técnicas |Actividades |Recursos|
|Aspectos formales de la lengua |Demostración, preguntas, |*Comprensión lectora. |Pizarrón-marcadores, periódicos, |
|escrita. |trabajos individuales y |*Dictados. |revistas, diccionarios, textos. |
| |grupales. | ||
|Lectura. | | | |
|Ortografía, principales normas. |Lluvia de ideas, preguntas, |*ejercicios prácticos |Cuadernos, lápices, material |
|Uso de la y,ll,c,s,z,b,m,n,j,g,v… |demostración, juegos, trabajos |con formación de|fotocopiado |
| |grupales. |palabras. | |
| | |*completacion de | |
| | |oraciones. |...